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文本内容:
[九年级下册语文古诗词2018年]九年级下册语文古诗词xx【注释】
1.从军行乐府《相和歌平调曲》旧题
2.牙璋调兵的符信,分两块,合处凸凹相嵌,叫做“牙”,分别掌握在朝廷与和主将手中,调兵时以此为凭
3.凤阙是皇宫的代称
4.龙城匈奴的名城,借指敌方要地
5.凋此处意为“使脱色”旗画军旗上的彩画
6.百夫长指下级军官【简析】前两句写边报传来,激起了志士的爱国热情诗人并不直接说明军情紧急,却说“烽火照西京”,通过“烽火”这一形象化的景物,把军情的紧急表现出来了一个“照”字渲染了紧张气氛“心中自不平”,是由烽火而引起的,国家兴亡,匹夫有责,他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间一个“自”字,表现了书生那种由衷的爱国激情,写出了人物的精神境界首二句交待了整个事件展开的背景第三句“牙璋辞凤阙”,描写军队辞京出师的情景这里,诗人用“牙璋”、“凤阙”两词,显得典雅、稳重,既说明出征将士怀有崇高的使命,又显示出师场面的隆重和庄严第四句“铁骑绕龙城”,显然唐军已经神速地到达前线,并把敌方城堡包围得水泄不通“铁骑”、“龙城”相对,渲染出龙争虎斗的战争气氛一个“绕”字,又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势五六两句开始写战斗,诗人却没有从正面着笔,而是通过景物描写进行烘托“雪暗凋旗画,风多杂鼓声”,前句从人的视觉出发大雪弥漫,遮天蔽日,使军旗上的彩画都显得黯然失色;后句从人的听觉出发狂风呼啸,与雄壮的进军鼓声交织在一起两句诗,有声有色,各臻其妙诗人别具机抒,以象征军队的“旗”和“鼓”,表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面诗的最后两句“宁为百夫长,胜作一书生”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情艰苦激烈的战斗,更增添了他对这种不平凡的生活的热爱,他宁愿驰骋沙场,为保卫边疆而战,也不愿作置身书斋的书生译文报警的烽火传到了长安,壮士的心怀哪能够平静调兵的符令刚出了宫门,将军的骑士就直捣龙城雪搅昏天军旗褪了彩色,风狂刮的声音裹着鼓声我羡慕百夫长冲锋陷阵,谁还耐守笔砚做个书生赏析杨炯是初唐四杰之一擅长五律其边塞诗写得雄浑刚健有《盈川集》唐汝询曰“此盈川抱才不遇而发愤于从军也,不平之感者,正以朝廷尊宠武臣,使穷深入,虽未免...。