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文本内容:
幼儿园小班孩子兴趣爱好可以写什么浅谈小班幼儿阅读兴趣的培养实践证实,幼儿可以在早期阅读中建立起一种自我纠正、自我调适的阅读技巧,这不仅有利于幼儿获得较高的阅读水平,而且对于他们进入学校进行书面语言的学习有很好的作用早期阅读教育不仅对幼儿的学习、生活有着举足轻重的积极意义,而且对于提高幼儿的自我调适能力、参与阅读的积极性也有也不可磨灭的作用在幼儿园早期阅读活动中,教师和幼儿之间,家长和幼儿之间及环境与幼儿之间的相互作用可以帮助幼儿获得最佳的早期阅读效果幼儿在集体环境中进行阅读,可以和同伴一起分享阅读的快乐,从而提高幼儿阅读的兴趣以培养幼儿的阅读能力因为兴趣是最好的老师,兴趣会引导幼儿积极地进行观察、分析和探索的活动,从而促使阅读活动进行到底,所以我们要重视幼儿阅读兴趣的培养在小班就必须把培养幼儿阅读的兴趣放在首位.幼儿园阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的,向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境,不仅能激发幼儿的阅读兴趣,还能巩固阅读效果,让幼儿在丰富的阅读环境中,充分感受书面语言,潜移默化地接受有关方面的语言知识,主动去探索、发现,以获得成功的体验引起幼儿主动探索和观察,在这种主动求知过程中,幼儿的注意力集中,情绪愉快,学习的积极性和参与性得到最大限度的发挥幼儿从家庭来到了幼儿园,开始了他们最早的集体生活,我们教师首先是给孩子创设了一个温馨的阅读环境在安全的前提下,不论大书还是小书,都放在幼儿伸手可及的地方,让孩子摸得到书,和书建立亲密的感情我们在班级光线充足相对安静的区域,设置了阅读区投放了幼儿便于取放的图书架、还为幼儿提供大量的根据年龄特点的幼儿阅读材料,另外还提供一些舒适的软垫、铺有美丽桌布的书桌和靠背椅子等等为幼儿塑造了一个温馨的安静舒适的阅读环境在这个区域里我们还提供了亲子阅读的环境家长是幼儿的第一任教师,家长的一言一行会潜移默化地影响他们,同时家长也是幼儿园教育的合作伙伴争取家长的理解、支持和主动参与培养幼儿早期阅读能力,是我们取得教育成功的必要途径幼儿阅读兴趣的培养也需要家长的密切配合家长和幼儿进行分享阅读,在轻松、愉快的亲密气氛中,成年人和儿童并非以学习为目的来共同阅读一本书起初,以成年人为儿童逐字朗读为主,多次重复之后,随着对故事情节的语言的熟悉性增加来逐步提高儿童对阅读的兴趣和爱好,并最终过度...。