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文本内容:
最后一头战象教学设计
23、《最后一头战象》公开课教案设计教学目标1.学习用较快的速度读课文,了解课文主要内容2.引导学生质疑,在自主、合作、探究性的学习活动中,通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动,体会嘎羧崇高的情感,感受它高尚的情怀3.体会作者具体、细致的表达方法教学重难点通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句,引导学生走进嘎羧的内心世界,体会嘎羧丰富的情感,并感悟嘎羧高尚的情怀教学准备相关课件教学过程
一、激情导入,揭示课题(背景课件)1.激情导入(播放视频)2.嘎羧是这场战斗中唯一幸存的战象,也是最后一头战象(板书课题)3.这也是我们今天要学习的第23课的课题,齐读P121
二、速读课文,了解主要内容1.这篇课文很长,有2000来字,请同学们快速默读课文,边读边思考,嘎羧临死之前做了哪些事?2.讨论交流,嘎羧在生命的最后历程当中做了哪几件事?相机板书披挂象鞍重回战场挖掘墓坑3.引导学生用“先……然后……最后……”这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚4.小结我们在学习篇幅较长的文章时,可以采用抓主要事件的办法,很快把握文章的主要内容(板书抓事件)
三、引导质疑1.课文主要写了最后一头战象嘎羧之死,同时在课文的11自然段也介绍了一般大象的死,请你再次默读课文11自然段,比较一下嘎羧之死和一般大象的死有什么不一样?2.引导学生交流自己的看法,抓住主要的区别3.了解了一般大象死时的特点我们再来看看嘎羧临死之前做的这些不同寻常的事情,你的心中有怎样的疑问?4.引导学生质疑,梳理问题,明确学习方向
四、品读感悟,体会情感
(一)引导学生研读第十四自然段,探讨嘎羧为什么要重回战场1.找出描写嘎羧重回战场的句段读一读,用“—”标出描写嘎羧神态动作的语句,体会它内心的想法,并写在旁边2.学生自读体会,划记词句,做批注3.讨论交流,重点引导学生抓住“凝望”“亲了又亲”“吼叫”等描写动作、神态的词语想象,体会嘎羧的内心,并指导学生通过多种形式的朗读,感受嘎羧的高尚情怀4.小结在刚才的学习中,我们先找出记叙这个事例的相关句段,然后划记描写嘎羧动作神态的词语,并抓住这些词语细细品味,体会嘎羧内心的想法,从而感悟到它真挚的情感,解决了我们心中的疑问
(二)分组...。