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xx师德标兵事迹材料范文下面是的给大家推荐的xx师德标兵事迹材料范文供大家参阅!我于一九**年参加工作,走进实验中学也有九年时光回顾二十一年的教学工作,心中感慨良多,有成绩,也有不足但在教育、教学工作中,从没敢懈怠过,而是在不断追求,不断探索,不断反思爱学生是教师职业道德的核心,是“师魂”每位教师都懂得要去爱学生,可却不一定都知道如何去爱爱学生需要用心、用情去爱,要走进学生的内心世界;爱学生还必须一视同仁,切实关爱每一位学生,尊重学生的人格,尊重学生的个体差异,使每一位学生都能在原有的基础上得到充分的发展这种爱会拉近师生间的距离,学生“亲其师”才会“信其道”不少学生都是害怕老师的,他们有很多话不敢与老师说,也不敢在老师面前表露自己的真实感情那么作为教师就要善于观察学生的言谈举止,揣摩学生的内心世界我经常鼓励学生向我提出问题或者指出我的不足记得在一次期中总结时,我要求学生根据物理成绩做个总结,当时我想他们肯定是写写自己的不足,然后再表表自己的决心可是我将他们的总结收上来慢慢翻看时,我才知道这些学生已经把我当做了他们的知心朋友,向我敞开了他们的心扉,比如有学生给我写到“我们特别喜欢听您讲的那些与物理知识有关的现象和故事,您今后能不能经常讲?”还有学生给我提出意见“您经常把某一句话重复二三次,是怕我们听不懂吗?实际上我们已经懂了”教师只有与学生建立平等的师生关系,密切关注学生,和学生轻声交流想法,倾听学生的心声,才能真正走进学生的心灵,才能真正了解学生的内心世界,才能赢得全体学生的尊重和爱戴,学生才能愿意与教师交往一般来说,教师会经常地去表扬各方面优秀的学生,然而那些边缘的学生,他们对教师的欣赏更敏感、更需要,所以教师更要关注这部分学生每位学生都有“闪光点”,即便是所谓的“差生”,他们身上也有很多优点教师应以欣赏的眼光看待每一位学生,善于捕捉学生的“闪光点”,并给予充分的肯定和鼓励教师欣赏的眼光、欣赏的语言,可以化解他们的心理障碍,克服自卑心理,让他们获得自信,与其他学生一起共同进步、共同发展教师要把学生备在心中,要以平等的身份置身学生之中一起探究、合作、讨论、交流教师要营造轻松、民主的课堂教学氛围,营造师生互动、生生互动的教学环境,让学生都有充分的自由度回答错了,允许学生重答;不完整的,允许补充;没想好的,允许再想...。