还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
喇叭花小人读后感范文喇叭花小人儿读后感写《喇叭花小人》读后感这是一个充满幻想的小女孩儿,她不仅喜欢看童话,还自己写童话,于是她的生活也变得妙趣横生——亭亭给动物园的小猴子写信,于是小猴子真的带着礼物出现在亭亭的生日聚会上,可是亭亭的妈妈却不太欢迎小猴子,亭亭该怎么办呢?夜深了,是谁在偷吃亭亭的生日蛋糕?竟然是一个住在喇叭花里的小人儿!亭亭和爸爸去看木偶表演,散场后偷偷穿上了演员的戏服,结果大老虎的戏服脱不下来,亭亭被送到了动物园,她要___脱身呢?说到这里,我想到了二年级暑假时的一件事那时候写字姿势不对,妈妈经常批评我,我感到很伤心,自己也觉得没信心了读了这个故事,我决心每次写字时都提醒自己保持正确姿势,而且多练字,坚持不懈,把握笔姿势改正过来,练一手漂亮的钢笔字,如今,我的字比起以前强多了,我特别感谢妈妈带给我的挫败感,是妈妈,让我战胜了自己一个看似浅显的故事背后居然隐藏着这么深刻的道理,这也许就是我们小孩子都喜欢童话的原因吧!作者班级学校指导教师:陈阳初读叶圣陶接近不惑之年写的散文《牵牛花》,也许会感觉有点儿“平淡”,“淡”到我们好像感觉不到是名师大家的手笔但细细再品,才知叶老之文貌似平淡,味之无穷朴朴素素的语言,简简单单的叙述,好像是闲居在家的老伯向你推心置腹地传授种花的经验,开始你还不在意,可听着听着却心为之驰,神为之往了《牵牛花》的行文思路“淡”中显“味”作者落笔先写种花“手种牵牛花,接连有三四年了”因为是“手种”,又已经是“三四年”了,才有后文的经验之谈瓦盆“十来个”,肥料“一包”,麻线“十条”,条距“七八寸”这些数字化的精确叙述,俨然如种花多年的花农侃侃而谈接着写赏花,因为是精心种植之花,所以种花的庭子也成了“系人心情的所在”,“早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿”,“在这样小立静观的当儿,却默契了‘生之力’了”作者所强调的“生之力”,即是新生之叶、新生之花的生机与活力读者读到这里,也许就把文章的立意理解为对牵牛花“生之力”的赞美;作者行文至此,好像也完成了“种花—赏花—悟花”这一思维过程,文章至此似乎也可戛然而止了但收尾之“味”,恰恰不仅仅在于这句富含哲理的话,还在于后文所写的赏花人的“浑忘意想”、“呆对着这一墙绿叶”的那种“忘我之境”读到这里,我们方知作者种花,赏花,是以一种最简...。