2020年学生个体分析范文如何对待学生的个体差异

学生个体分析范文如何对待学生的个体差异总的来说就四个字因材施教但实施上却比较困难，可以参考一下6个方面

一、在教学过程中，考虑学生差异《基础教育课程改革纲要》明确指出“在教学过程中教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每一个学生都能得到充分的发展”在现代班级授课制的情况下，教师面临的是一整班的学生，必须重视学生个性差异进行教学，这就需要教师对学生兴趣、能力、技能、知识、家庭环境以及同伴关系进行细心地观察和详细地了解，进而不断调整自己的教育方法反对用统一的要求和制度来规范所有的学生，以抹杀学生的个性例如有些教师把学生分为“好学生”、“坏学生”对于“好学生”，教师亲近他们，鼓励他们，上课只关注他们，有问题也只喜欢向他们提问，而对于“坏学生”教师就疏远他们，批评他们，对他们漠不关心，不理不问，天长日久，就拉大了所谓的“好学生”与“坏学生”的距离因此，教师在教学过程中，必须尊重学生的差异，不能以教师的期望来突然改变学生要清醒地认识到学生是无所谓好坏的，应该深入地去分析学生个性形成的原因，尊重他们，因势利导，而不能去强行改变或不理不问

二、在学习方式上，尊重学生差异课堂是学生学习知识的重要阵地，怎样让每个学生在课堂上得到应有的发展，这需要教师认真地分析每个学生的学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等方面的心理因素和心灵力量还要认知学生学习方式的规律，即接受方式和发现方式，学生的这两种学习方式是相辅相成，缺一不可的例如，有的教师课堂上只注意到了那些跟得上自己教学思路的学生，而部分相对来说需要特别关注的学生，却被他忽略掉了久而久之，原来没有表现出和其他学生有什么差距的学生，变成了班里的后进生了这就是教师在学习方式上，不尊重学生差异的结果而每天来到我们面前的学生，他们有不一样的家庭背景，有不一样的思维习惯，有不一样的知识背景，有不一样的学习方法，有不一样的接受能力等，要让每一位学生都得到发展，需要教师认真地思考，该怎样面对和呵护他们苏霍姆林斯基说过“要让不同的学生达到同样的知识水平和范围，他们所走的道路是各不相同的”因此，在课堂教学的组织过程中，教师要结合预设，更要针对课堂的实际情况，注意在具体的教学情境中真正落实对每一个学生的关注适时地调整自己的教学方案，让每个学生在同样的时间里，个性化地去学习，充分发挥...。