还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
浅谈怎样提高中职语文教育水平如何提升中专语文课堂教学效率,使我们尽快从课堂气氛沉闷、学生呆滞的尴尬局面困扰中走出来我以为必须跳出语文是纯基础性课程的旧框框,在遵循语文教学基本规律的前提下,体现职业中专学生的特点,增强其“适应性”在语文课堂教学设计中,应当以学生为主体,全面掌握学生学情的现状,根据学生的实际需要,分析教学内容、选择教学策略、设计有效的教学程序,力求使学生的学习是有效的中专语文教学的根本是能力教学,包括两个方面能力的提高,一是基础语文能力也即语文素质的提升;二是专业能力的提高,即通过语文基础能力的提升,促进专业能力的提高,为以后就业创造机会或条件本文就如何提高这两方面的能力作一番粗浅的探讨
一、基础语文能力的提高中专语文教学是初中后语文教学的继续,然职业中专的学生大多语文素质较低我们在语文教学过程中必须控制好难易程度,循序渐进,切忌好高鹜远应突出语文基础知识的教学,重点进行字、词、句、文的认、释、读、写,在此基础上适当进行能力训练和提高,不能把对普通高中生的能力要求套用为对职业中专学生的要求中专学生对文化课的学习热情不高,对专业课程却比较重视,我们应该从学生注重“实用”这一特点出发,在语文教学过程中有意识地启发学生从语文学习中去发现学科之间的关系,引导学生对相关学科的探索热情除讲究德育渗透,中专语文教学还必须重视职业渗透,就是这个道理兴趣是影响学生学习质量的重要因素,我们把激发学生的学习兴趣作为课堂教学的前提教材中学生感兴趣的语言因素,电教媒体等手段,都能提供特定的情景,激起学生的创新思维中专学生毕业后将直接融入社会,其口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一,在某种程度上,说比写出更重要、更难,语言表达的教学在中专语文教学中有着举足轻重的地位我将传统讲授课演变为“演讲与口才”课进行教学,着重强化演讲思路、演讲语言、演讲艺术、演讲气质及演讲效果的学习和训练,让原本枯燥的语文课成为一股活水以学生为主体,以教师为主导,把一篇难度较大的文章化繁为简,传输给初步具有理性思维的职业中专学生,并非易事在教学中,我们可以尝试让学生做一回真正的主人即学生主讲,教师监督学生普遍反映,这种方法既激发了他们的学习兴趣,又挖掘了他们的学习潜力例如,教学《辨论》一课,我两周前就给班委会布置,让他们围...。