还剩31页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
六年级复习资料范文第一单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题?共有哪几篇课文?作者?本组课文导语提示要达到的学习重点?⒉每一篇课文的体裁?每一篇课文的中心?(作者要表达的思想感情?)⒊《文言文两则》的复习提纲⑴背诵两篇课文,了解孟子⑶掌握文下须要求掌握的注释⑷《学奕》中“之”字的不同用法⑸两篇课文要说明的道理,能联系生活实际来谈⑹了解这是()的小儿,()的孔子,从哪儿可以看出?⑺明白两小儿辩日的观点及依据⑻了解文中的几种修辞方法比喻、反问、设问第二课时⒋《匆匆》⑴字词的过关一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及课后的生字)⑵复习本文的写作特点⑶朱自清要表达的感情⑷文章的几种修辞方法排比、比喻、设问、拟人⑸重点句子的理解a.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢?b.像针尖一滴水滴在水海里,……也没有影子c.洗手的时候,日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去d.过去的日子如轻烟,……我留着些什么痕迹呢?⑹重点段落的分析第1段
①排比句,模拟说话
②“——”的用法
③加上这么多“?”的作用(不断追问,引人思考)
④作者所要表达的情感第
3、4段
①第3段描写什么来表达感情?
②仿写“……的时候,日子……”
③两段中作者要表达怎样的感情?
④第4段中的最后一个问句要表达什么?⑺找出前后呼应的句子,并体会这样的作用⑻背诵全文⒌《桃花心木》⑴字词的过关莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机(及课后生字)⑵本文的写作特点⑶本文蕴含的道理⑷作者的感情变化?种树人的哪些做法令作者奇怪?⑸重点句子的理解
①奇怪的是他来得并没有规律性,……有时浇得少
②不只是树,人也是一样,……会锻炼出一颗独立自主的心
③种树的人不会再来了,桃花心木也不会枯萎了⑹重点段落的分析第12段
①段意
②段中的“不确定”指什么?
③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树?第13段
①种树人为什么语重心长地说?
②树苗依赖什么?依赖的结果如何?
③从中你体会到什么?第14段
①人的“不确定”又指什么?联系生活实际谈
②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么?
③为什么不确定中,能学...。