学前班音乐教案范文学前班音乐游戏星期之歌教案

学前班音乐教案范文学前班音乐游戏星期之歌教案大班歌唱教学《星期之歌》案例与反思活动设计背景大班的幼儿已经有了较多的经验积累，对于乐句已有了认识和感知，也掌握了语词节奏而本次活动的设计关键就是在于使幼儿认识一周中的每一天，并且让他们在所学歌曲的基础上创编新的歌词，培养他们的创新意识即注重语言的创造力，培养其对语言的兴趣，并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表演活动活动目标

1、学唱歌曲，注意升降音节的准确

2、感受歌曲的节奏，激发孩子歌唱的欲望

3、教幼儿学习根据“星期之歌”的结构形式，进行仿编歌曲的活动，以发展想象和创造力教学重点、难点重点欣赏并学唱歌曲，认识一周中的每一天难点培养幼儿大胆的创编歌曲，并能大胆地在全体幼儿面前展示自己的成果活动准备歌曲挂图1幅，三角铁、铃鼓、鼓槌等乐器活动过程

一、热身活动

1、发声练习老师弹奏音阶，引导幼儿进行发声练习

2、节奏练习老师用手拍打铃鼓，分别拍打出2拍子、3拍子、4拍子的节奏，让学生模仿

二、谈话导入，激发幼儿的学习歌曲的兴趣师小朋友每天都要到幼儿园上学，经常会听到老师说第几周呀星期几呀，那么你们知道一周有多少天吗都是那几天呢老师出示日历现在老师就和小朋友一起来数一数一天、两天……七天，哦，一周有七天都是那几天呢我们再来数一数，星期

一、星期二……星期天小朋友们，你们知道吗，有一位叔叔将这几天编成了一首好听的歌曲，这首歌曲叫《星期之歌》，你们想听吗

三、引导幼儿初步感知理解歌曲

1.教师示范唱《星期之歌》，让幼儿初步感知歌曲

2.朗诵歌词老师指导幼儿朗诵歌词，使幼儿能够独立朗诵出歌词

四、学唱歌曲

1.打节奏朗诵歌词;老师引导幼儿根据音乐旋律拍打节奏，边打节奏拍手边朗诵歌词分别用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打节奏并朗诵歌词

2.试唱教师弹奏曲谱，引导幼儿逐句学唱，直到幼儿能够独立唱出歌曲和旋律

3.乐器伴奏唱歌曲一部分孩子分别使用三角铁、铃鼓、鼓槌敲打出音乐的节奏另外一部分孩子合着节奏唱歌曲

五、表演唱组织幼儿进行分角色的表演唱，请七个小朋友分别代表一天，例如星期一由一个小朋友来唱，星期二由一个小朋友来唱，以此类推，最后合唱

六、引导幼儿创编“歌词”老师引导幼儿创编歌词，可以用颜色来代替星期，可以用水果来代替，还可以用身上的器官...。