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幼儿园社会说课范文幼儿园我的朋友社会活动说课稿新《纲要》明确指出,教师要创造性的开展工作同时,新的省编教材中,在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间,幼儿教师要不断尝试将新的题材,新的内容引入课堂,以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人,教师要善于站在幼儿的角度上设计教学,驽驾教学,水到渠成的实现教学方面的突破省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人人与整个环境和解相处的快乐感觉学习并尝试与他人交往的方式促进社会交往能力的发展所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等多为实践操作活动而作为幼儿最喜欢的教学形式最有效的教育手段-故事教学的内容却很少所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动第一部分说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐二说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,及本主题的总目标,确定本活动的目标为情感目标使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐能力目标培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力知识目标初步理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节确定本次活动的依据有以下几点1根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要教师利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯2现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要3是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规...。