教师技能大赛评课范文如何评价教师技能大赛

教师技能大赛评课范文如何评价教师技能大赛听课与评课是教师教育教学常规的重要组成部分，也是教师教育教学业务上相互交流、相互学习的重要途径，更是教师职业技能培训的重要内容听课教师要科学的分析所听课的水平，并给予正确的评价，必然要首先掌握评课的基本技能和技巧，这对于一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成起着重要作用要评价一节课上的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理，评课的基本内容包括

（一）、评教学目标和教材处理

（二）、评教学过程和教学程序

（三）、评教学方法和教学手段

（四）、评教师的基本功和素养

（五）、评学法指导和能力培养

（六）、评师生关系和教学效果

一、评教学目标和教材处理

1、教学目标确定:全面、具体、适宜具有针对性、导向性全面---指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定具体---指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点适宜---指确定的教学目标，能以《课程标准》为指导，学生素质、教材特点为依据，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度

2、教学目标实施:教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段紧密地围绕目标，为实现目标服务尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化

3、教材处理:应根据教学规律、教学目标、学生的知识基础、认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整、充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统

4、看教学思路设计教学思路设计符合教学内容实际、学生实际；有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；教学思路的层次，脉络清晰；教学思路实际运作的效果好

5、看课堂结构安排课堂结构也称为教学环节或步骤一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高，教学环节的时间分配与衔接恰当

二、评教学过程和教学程序

（1）.要看教学环节时间分配和衔接是否恰当;

（2）.要看讲与练时间搭配是否合理；

（3）.要看教师活动与学生活动时间分配是否与教学目标和要求一致，有没有教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象

（4）、要看学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配是否合理.

（5）、要看优差生活动时间分配是否合理

（6）、要看教师...。