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文本内容:
评课范文如何写评课稿
一、评课的三个阶段
(1)评课前的准备课程标准要熟练;对教材要有很好的理解;了解相关的理论
(2)课堂的观察——观察教师、学生的活动
(3)课后的分析交流:提出问题;研究问题;解决问题
二、听课的四要素:看师生的活动听教师的语言记运用规范的符号纪录,便于分析、统计想教学思想;教学目标;教学结构;重点难点;教学方法;教师板书;学生活动
三、评课五不要不要挖苦讽刺;不要轻易下结论;不要以个人的倾向品评;不要居高临下、趾高气扬;不要信口开河
四、评课三为主要以肯定成绩为主;要以帮助提高为主;要以鼓励改革为主
五、评课的两个突出突出重点;突出特点
六、评课的五个关注点研讨课围绕研讨,关注未来要谈建议、主张,少说定型之言示范课关注闪光点,以介绍新思想、新思路为主,多说优点少说缺点交流课提自己的看法时,多一些商量,少一些武断,关注点在——互动调研课注重观察分析,多谈现象,关注原因检查课评价的目标,多量化少笼统,关注点在综合性
一、评教者备课的教学目标定得怎么样
二、评教者本课的教学任务完成得怎么样
三、评教者本课教学重点突出了没有
四、评教者是怎样突破本课教学难点的
五、评教者怎样以学生为中心去完成教学的
六、评教者是怎样处理教与学、教与练的有没有精讲多练你可以参照一下别人比较成功的教案例如火星学习网上有不少这方面的教案你可以下载后看看,并体会其中应该注意的问题评课的方法:
1、评课的三个阶段
(1)评课前的准备课程标准要熟练;对教材要有很好的理解;了解相关的理论
(2)课堂的观察——观察教师、学生的活动
(3)课后的分析交流:提出问题;研究问题;解决问题
2、听课的四要素:看师生的活动听教师的语言记运用规范的符号纪录,便于分析、统计想教学思想;教学目标;教学结构;重点难点;教学方法;教师板书;学生活动
3、评课五不要不要挖苦讽刺;不要轻易下结论;不要以个人的倾向品评;不要居高临下、趾高气扬;不要信口开河;
4、评课三为主要以肯定成绩为主;要以帮助提高为主;要以鼓励改革为主;
5、评课的两个突出突出重点;突出特点
6、评课的五个关注点研讨课围绕研讨,关注未来要谈建议、主张,少说定型之言...。