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如何指导小学生进行阅读仅供参考
一、营造阅读的氛围,激发阅读的积极性和主动性指导学生进行有效的阅读首先要鼓动学生的热情,激发学生的兴趣,而能燃起学生阅读之火的,首当其冲要数阅读氛围了对于阅读氛围的营造,我尝试了一些做法,效果明显首先,教师以身作则,作出表率作为语文老师,我带头读书,在情感和行为上感染学生,使他们对阅读发生兴趣,营造阅读的氛围实践已证明,一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生除了以身作责,我还进行好书的推荐工作
二、选择合适的课外读物心理学研究表明,不同年龄阶段的孩子阅读兴趣的侧重点也有所不同推荐时首先要迎合学生兴趣以学生的兴趣为中心去考虑,综合开发课外阅读的源头活水
1、课外读物要能满足学生的心理需求学生的心理需求具有年龄特征,小学阶段的学生一般都具有好奇心强,好表现的心理特点,比较渴望神秘、冒险、刺激,仰慕机智、勇敢的人物等了解了这一点,就不会奇怪《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》等会成为儿童文学的经典,成为几代人的钟爱;也就不会惊讶于《哈利波特》能誉满全球,《淘气包马小跳》能畅销全国了
2、引导学生阅读名家名篇,纯净学生的精神世界阅读名家名篇是课外阅读的最高境界,也是一个成熟的阅读者必须经历的一段生命历程余秋雨先生认为,幼小的心灵纯净空廓,名家名篇的奠基可以激发他们一生的文化向往当我们看到,学生沉浸在阅读名家名篇的喜悦中,目光炯炯,神采飞扬时,就会感受到名家名篇对学生心灵的呵护,精神的滋养已如春雨润物细无声其实,我们并不期待名家名篇能教会学生学会语文,但它能温暖学生的心灵,打开学生美好而又人道的感受世界,激发学生心中善良的、温柔
三、教授阅读的方法,提高阅读的科学性和有效性氛围营造了,兴趣激发了,也有书读了,这样去读书,仅是走马观花式的,学生根本不知道去积累、去运用,可以说阅读的收效甚微要想让学生爱读、会读,读得有效,还需要科学的读书方法阅读方法直接影响阅读质量这也是阅读效果的有力保证阅读方法有很多种,大致可以采用以下几种我们常用而又行之有效的阅读方法
1、浏览法当今世界处于知识爆炸的时代,信息量大,可以说书籍浩如烟海,人们不能对所有的文章都详加研究对于那些篇幅较长的或内容不重要但学生又必须了解的,可采用此法一般只要求了解...。