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文本内容:
如何提高语文素养
一、培养学生学习语文的兴趣要想使学生学好语文,提高语文素养就必须积极培养学习语文的兴趣有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,深入思考,甚至可以达到废寝忘食的境地;没有兴趣的学习就会变成一种苦役引导学生明确学习目的,提高学习的自觉性;引导学生切实认清学习语文的重要意义;努力使教学有新意,增强对学生的吸引力;注意感情的培养,以情激趣;培养学生广泛的好奇心;通过美感激发学生的兴趣;让学生做学习的主人,主动学习;课内语文学习要与课外学习相结合等等激发语文学习兴趣可以采用设疑法,以此激起学生的积极思维和求知欲望,从而产生学习的兴趣悬念法,使学生对所学内容产生一种关切的心情,就像章回小说中的“欲知后事如何,且听下回分解”一样,使关切的心情变成学习的兴趣感染法,在教学中教师应通过深入发掘课文蕴含的感情,使学生从中受到感染,吸引学生从而产生兴趣激励法,心理学认为,对学生的评价,应以鼓励为主多表扬,多鼓励,可以更好地激起学生积极的学习动机,从而让学生产生学习的兴趣诱导法,就是通过采用适当的方法加以诱导,把学生其它方面的兴趣吸引到语文学习上来
二、课堂阅读教学和课外阅读辅导相结合
(一)、课堂阅读教学是提高小学生语文素养的主要途径“教材是语文学习的载体,是培养学生语文素养的例子”(赵景瑞《探索语文教学的真谛》)教材中的课文篇数虽然有限,但却是学生积累和吸收优秀文化营养的主要窗口现行的人教版小学语文教材中的课例有许多是大师级的名篇佳作,文质兼美,属于经典作品,有一定的蕴涵和深度,经得起吟咏和品味;教材中还有一些极具时代特点和现代意识的作品,这些作品则能让学生接受现代文明的熏陶在阅读教学中,我们凭借它可以对学生渗透思想教育;凭借它可以向学生传授语文知识,进行知识的积累;凭借它可以去训练学生的阅读技能;凭借它可以培养学生良好的语感;凭借它可以训练学生的创造性思维总之,上好课堂阅读教学是提高学生语文素养的关键所在
1、在课堂阅读教学中培养学生的语感“语感”是学生语文素养中语文能力的重要方面当一个人在听话时,能通过快速的感知体验,比较准确地把握对方言语的主旨要点,体会到言语中蕴含的感情,甚至能听出言外之意,这就说明他有较强的语感;阅读一篇文章,能准确捕捉到文章的意旨,也说明有着很强的语感一个人如有很强的语感,...。