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邀请函范文老师浙江24小时-钱江晚报通讯员杨希林最近,杭州师范大学教授,钱塘实验小学顾问王崧舟,向全国小学语文老师发出了一封邀请函“语文教学如何传承中国传统文化?语文教学的文化传承如何触动儿童的心灵?语文教学的文化传承如何温暖乃至照亮生命?如果你感兴趣,请和我们来进行一场如何传承经典,如何让经典滋润我们心灵的对话”这封邀请函,是王崧舟工作室高端研修班成立的契机一个月后,全国22个省市的100名小学语文老师齐聚杭州,共商如何实现传统文化和语文教学的深度融合为何发出邀请函?王老师做了个小调查去年7月,王崧舟工作室在钱塘实验小学设立经过一年准备后,工作室为何会发出这样的邀请函,也让不少“崧粉”好奇原来,针对高端研修班的一百名成员,王崧舟曾做过一个小调查一百名老师中,90%左右的老师是语文老师;但只有2个人教传统国学“在小学语文教学领域,为传统文化发声的力量还是很弱所以,想要把国学的种子播种在孩子心中,还是要从源头抓起,提高人(教师)的国学底蕴和精神成长,研究小学语文教学方式的进一步改进,才能把传统文化融入日常教学过程中”王崧舟得出了这个结论因此,他定下了“传统文化和语文教学的深度融合”的主题“对学生来说,小学语文老师就像一个灯座想要点亮传统文化的灯,把光到孩子的心田里,灯座就必须要有灯芯”王崧舟打了个比方,“而这个高端研修班,就是把‘灯座’聚集起来,商量怎么‘点灯芯’的过程”开讲后第一课他分享了这些故事7月10日上午,“传统文化和语文教学的深度融合”高端研修班第一堂课正式开讲主讲人正是王崧舟在课上,他和台下老师分享了自己对于传统文化和语文教学深度融合的一些思考而他的思考,主要围绕自己最近印象深刻的三个小片段展开片断一李尚荣的母亲是一名声乐老师在李尚荣三岁的时候,妈妈考虑到要教孩子为人处事的道理,开始引导她读很有韵律感的《笠翁对韵》,跟做游戏一样读,妈妈说“天对地”,小尚荣就答“雨对风”就这样,小尚荣把《笠翁对韵》全部读下来了小尚荣对古文有兴趣之后,又读了《论语》《孟子》等很多人都说,孩子那么小,让她读古文她能懂吗?李尚荣的妈妈说,孩子实际上没有难易之分,小尚荣读完《论语》之后,妈妈怕读其他的太难,而孩子却主动要求读《孟子》“‘对于传统文化,孩子其实没有难易之分’这句话是不少待在...。