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2020年最新关于爱弥儿的读后感范文三篇 导语《爱弥儿》是一本令人受益匪浅的教育著作,开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶下面了2020年最新关于爱弥儿的范文三篇,欢迎参考借鉴! 这段时间认真阅读了卢梭所著的《爱弥儿》,书中阐述了卢梭对人的教育的观点,使我受益匪浅 卢梭的自然教育,就是要服从自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,他认为,这种教育的手段就是生活和实践,让孩子从生活和实践的切身体验中,通过感官的感受去获得他所需要的知识他主张采用实物教学和直观教学的方法,反对抽象的死啃书本这种自然教育,对我们今天的教育工作者也有一定的教育意义,要让儿童从个人活动中求得知识冰心曾经说过让孩子像野花一样自然生长蔡志忠也曾经说过让孩子快乐地成为他自己 书中有这么一段话,很值得借鉴“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法在这段时间,也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯”卢梭的这段话有三个关键词,那就是“兴趣、方法、习惯”的确,做好任何事情都离不开这几点没有兴趣,就不会有动力因此,兴趣是前提那__培养孩子的对事物的或学问的兴趣呢?我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学习时感受到成功的喜悦如学生在学习中,教师应该不要吝啬自己的赞赏,要及时给予孩子肯定,当孩子觉得学习很有意思的时候,教师应该引导孩子在学习的过程中掌握自我学习的方法自我不断学习操作的过程就是养成习惯的过程 卢梭说在儿童期,不要给孩子讲道理,那样只会使他觉得“道理”令人生厌,从小就对“道理”产生反感每个孩子都有独特的天资,我们一定要对他特有的天资有充分了解的基础上,寻找最适合他的方法施以教育,因材施教,才能使付出获得回报教学中,我经常对学生讲道理,但感觉效果不是很好卢梭的这个观点,对我启发很大学生年龄小,对一些道理不能真正理解领悟对他们讲道理,不如认真观察他、了解他,尽可能让他的心灵只关注快乐和玩耍在快乐和玩耍中学习知识对他的一些缺点或错误,要谋定而后动,就像一位良医,不会糊里糊涂开药方,一定是在研究诊断后才开始治疗的 卢梭阐述...。