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《正面管教》与《儿童纪律教育》读后感 利用上课的间隙,我读了《正面管教》与《儿童纪律教育》这两本关于有效管教孩子的书籍恰好,我所教的三年级孩子正是处于这样一个转型期,而且自己的孩子也正处在这样的一个时期,所以Jan eNelson的《正面管教》中的一些思想更加引起了我的共鸣我也特别想找到一个理想的解决之道正是这样的想法,吸引着我一章一章地看下去其中有些分析令我印象深刻,而且汗颜惩罚手段是否长期有效?父母和老师们坚持使用惩罚手段的首要原因之一是,惩罚有效——短期有效惩罚通常会立即制止不良行为,但问题在于成年人不了解惩罚的长期效果受到惩罚的孩子不可能会想“噢,谢谢你,这对我太有帮助了我几乎都等不及让你帮我解决所有问题了”相反,他们想的是反叛;或者以严重地丧失自我为代价而屈从成年人使用惩罚手段的另外一些原因是,他们担心不惩罚就只能骄纵孩子;他们害怕对孩子失去控制;害怕没有尽到作为家长和老师的责任而且,惩罚很容易你根本不需要告诉大人怎样惩罚孩子他们无师自通惩罚常常是一种“反应性”的回应但要采用有效地管教方式,则需要努力、需要学习技巧成年人使用惩罚——尽管它并没有长期效果——的最后一个原因是,他们不知道还能怎么办其实,代替惩罚而且有效地管教是有其标准的,通过管教我们能够交给孩子社会技能和生活技能如果说,惩罚教给孩子的是暴力、偷偷摸摸、不自尊自爱以及其他的负面“技能”的话,那么你会注意到正面管教法则不仅能够制止孩子的不良行为,而且还会教给孩子具备良好的品格所需要的有价值的社会技能和生活技能正面管教的关键是记住自己的目标,那就是你希望孩子具备哪些品格?这些品质中必然包括了学校教育中所要达到了下面这些品质正面的自我概念;好学;责任感;礼貌;自律;诚实;开放的思维;耐心;善于客观地思考;幽默感;尊重自己和他人;关心他人;同情心;解决问题的能力;接纳自己和他人;智慧;热爱生活;正直而要培养这样的品质,我们就要向正面管教靠拢,那么我们就需要用到这些正面管教的工具
1、废除惩罚;
2、废除骄纵;
3、和善而坚定;
4、给孩子培养“七项重要的感知力和技能”的机会;
5、当心是什么在起作用(惩罚带来长期负面的效果);
6、放弃荒诞的观念——“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟”...。