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文本内容:
「感悟人生」《弟子规》读后感 《弟子规》
一、《弟子规》何其书
1、《弟子规》__《弟子规》全文内分孝悌、谨信、爱众、亲仁及学文诸篇其理论总纲出自《论语学而》篇第六条弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文的文义其宗旨在于教导蒙童如何尽本分、保身心;全人格、推人己;善交友、勤学文,使之成为德才兼备、文质双俱的谦谦君子为了便于诵读,而以三字成句,两句押韵加以演述,言简意赅,确是人生初始教育的范本教材《弟子规》的作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀李毓秀,字子潜,号采三山西新绛县龙兴镇周庄人,生于清代康熙年间,卒于乾隆年间,享年83岁清初著名学者、教育家李毓秀年少时从师同郡学者党成精研《大学》、《中庸》,创办敦复斋讲学太平县御史王奂曾多次向他请教,十分佩服他的才学,被人尊称为李夫子李毓秀编撰成文后,初名《训蒙文》,后经清朝贾存仁修订改编,改名为《弟子规》,《弟子规》之名流传至今
2、学习《弟子规》的现实意义既然《弟子规》是旧时启蒙养正,教育子弟敦伦尽份、防邪存诚,养成忠厚家风的通俗读物那么在改革开放和社会高速发展的今天,特别的作为我们成人,学习《弟子规》是不是显得多余而没有意义呢毫无疑问回答是否定的,理由有三一是我们今天的学习,实应是补习作为成人,大多数人在他应该诵读《弟子规》的时候,却鲜有学习的机会这如同我们的国家,在建设社会主义中国的今天,应该补习资本主义这一课一样去其糟粕,取其精华,学习借鉴,取长补短,百利无一害更何况,作为为人父为人母的家长,我们都希望自己的儿女忠厚仁孝、贤良有智,而《弟子规》就是被前人称为启蒙中正读本中的上乘之作,我们有什么理由不先于自己的儿女、或与自己的儿女共同学好《弟子规》呢!二是《弟子规》是和谐社会建设的必需品古人说妇教初来,儿教婴孩,这正所谓少成若天性,习惯成自然晚清以来,我国儿童启蒙课本渐次宜兴,除了我们常讲的三百千《三字经》《百家姓》《千字文》之外,《弟子规》实乃是儿童启蒙教育的良师益友如果我们在家行孝、出外亲仁;处事持信、为人至善;成人达己、泛爱大众及至一人而百人,百人而千人,千人而万人;以至人和而家和,家和而国和,国和而世界同,和谐社会成矣三是唯有民族的、传统的,才是世...。