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一年级语文上册《操场上》教学反思 《操场上》由6个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮下面给大家分享《操场上》教学反思范文,欢迎借鉴! 《操场上》本课课文包括一幅表现操场上热闹的插图,六个表示体育运动的词语和一首儿歌新课程倡导富有活力的、自主合作的学习方式,因此,在课堂上我尽力调动孩子们的积极性 综合自己上课的感受和指导老师的点评,说说自己的几点感触 学校最近开展的热火朝天的《阳光大课间活动》作为话题引入,让孩子们谈谈自己平时喜欢在操场上做什么体育活动,学生的积极性马上就调动起来了,他们争着发言告诉大家自己喜欢的运动,这时我就把孩子们引入课文,带着他们去看看热闹的操场,让他们知道,体育活动是在“操场上”进行的,并随机指导孩子读好课题,特别是“操”的平舌音,“场、上”的翘舌音、后鼻音让孩子在说完看到的运动后,能有序,完整,我要求孩子们能用“有的小朋友在”完整的说话,当有的孩子能同时说出几项运动时,我鼓励他们用“小朋友有的在,有的在,还有的在”说长句子 看完热闹的操场,把带运动图片的词语宝宝请进课堂,让孩子们先自己根据图片、拼音自己拼读2遍,有困难可以请同桌帮忙,再请孩子个别读——小老师带读——自己读——开火车读,当发现有错误及时指正,并引导孩子提醒同学要注音哪个字的读音 去掉拼音后的词语,让孩子们自己先读读,如果还不是很会,翻开课本自己多练习几遍,用指名读——男女生赛读进行巩固接着让孩子们仔细观察词语宝宝,发现词语宝宝身上的“秘密”——上面“打球、拔河、拍皮球”都是用手做的运动,下面“跳高、跑步、踢足球”都是用脚做的运动,再由字到词,让孩子认识新的偏旁“提手旁”“足字旁”让孩子们自己说说有什么好办法记住这些字,提示孩子除了用“加一加”“换一换”的方法,还可以“猜字谜”,给孩子们猜字谜识记“高”“步”的字形,我发现孩子们比较喜欢猜字谜,做过字谜游戏的字都记得比较好 这节课的教学中,还存在着遗憾之处 一.过于高估孩子的学习能力,生字教学的版块应加重,字词不能过早脱离语境,在生字教学中,有写字孩子自己找到方法,...。