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七彩的童话世界多彩的语文课堂课堂教学演讲稿 七彩的童话世界多彩的语文课堂--课堂教学 尊敬的各位领导,老师们 下午好! 我演讲的题目是《七彩的童话世界多彩的语文课堂—教研文化与高效课堂》 教研文化是以课程实施中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,专业人员共同参与,从文化的层面思考、探索,构建一种开放、合作、前瞻的思想,让教师在这样的文化氛围中反思、提升、成长,使学校教学步入一个新的领域和境界,目的是促进师生共同发展教研文化是一种氛围,一种精神,一种凝聚力学校的发展离不开教研文化,优质的教研文化为构建高效课堂起着推波助澜的作用 童话犹如闪闪发光的宝石,照亮了孩子们成长的道路,童话教学作为小学语文教学的重要组成部分,值得我们去探究本学期,我校就围绕童话教学开展了“同课异构,构建高效课堂”之“童话教学大家谈”研讨活动这次活动营造出的浓厚的教研文化气息弥漫着整个校园,它如同含苞欲放的七彩花儿悄然绽放,让我们静静倾听花开的声音吧! 合作——获得最美好的专业成长 合作是教研文化的核心“上下同欲者胜”团结合作方可全胜教师个人的学识和水平都是有限的,仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的,各个成员之间可以形成优势互补,相互启发,相互激励,碰撞出智慧的火花 在“童话教学大家谈”活动的第一个环节走进童话教学中,两位老师用不同的设计与风格执教的童话课《陶罐和铁罐》是教研组合作的结晶她们采用集体备课的方式,从教学重难点的突破,到整个教学流程,再到每个细节处理都合作完成清晨,大地洒下第一缕阳光,鸟儿站在枝头发出第一声鸣叫,校园里就出现了老师们合作交流的身影;黄昏,最后一抹夕阳躲进云层,老师们依然在热烈讨论以教研组为单位的课堂观察小组,从拟定观察主题到制作观察量表再到现场探讨更是拧成了一股绳,发挥着团队合作的精神教师的个人素养就在这互动、共享中得到提升,我们获得了最美好的专业成长所以,我们看到的不仅仅是两节精彩的童话课,而是因教师专业水平提升后带来的更多彩的语文课堂合作促进了教师专业化水平的提升,而这不正是构建高效课堂必备的条件之一吗? 反思——收获最完美的教学智慧 反思是教研文化的基础和前提“顿悟使人进步,反思使人成熟”...。