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三年级语文上册灰雀教学反思范文 《灰雀》一文,伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友,蕴涵着浓浓的人文精神在这一片断的教学中,利用学生的疑问对学生的思维进行启发,再通过学生读书思考,从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感,学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识,得到了人文精神的陶冶 《灰雀》一课的目标一是以爱为线索,建构爱的话题,引导学生树立爱的价值观二是初步学习默读课文,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 人对事物的认识,一般总是从整体到局部再回归到整体;对事物本质的把握,总是由浅入深的学生与文本的对话,也必得经历这样的过程因此,在建构阅读话题的时候,教师要充分考虑话题的层次性因此,在教学中,我设计了三个层次 第一个层次列宁,灰雀,男孩,他们三者之间到底有什么关系呢用简单的句子或词语概括这是本课以整体感知为主要目的的阅读话题,让孩子整体感知课文内容,走近文本 第二个层次体会列宁与男孩对灰雀的爱这一层次的主要目标是引导学生深入走进文本,和文本进行探究式的对话 第三个层次体会人与人,人与自然的爱——爱的真谛再次回到整体,深化对文本的体验,升华情感的体验,目的是以读引写,以读引读 在课堂中,学生以这篇课文为依托进行交流展开讨论,在积极的思维和情感活动中产生自己的感受,体验和理解我们可以看到,学生的思维状态非常活跃,能抓住课文中的重点词句,联系生活经验来思考问题,理解课文,体会人物的情感 内容仅供参考 。