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中班角色游戏观察记录 想知道幼儿的行为反映出什么现象一定要多注意观察下面是为你了中班角色游戏观察记录,希望能帮助到您 幼儿教育发展的核心任务是促进儿童的健康成长只有有效促进儿童的成长和发展,教育才是发展性的教育,它也才能产生正向的功能在幼儿教育中,每个幼儿都是鲜活的生命,他们有自己的独特性和发展性,但这种独特性和发展性的实现和延展需要教育为其提供适宜的土壤和水分观察记录的教育手段可以激发幼儿乐学和向学的情绪;可以帮助幼儿回忆探索操作的活动过程;可以促进幼儿间的分享和交流活动的开展,进而培养幼儿的语言表达能力;能激起幼儿再实验、再验证、再发现的兴趣;可以促使幼儿将零散的知识经验不断地整合、系统化 本次观察记录的目的就是要让小朋友基本了解去医院看病的基本流程和一些基本的护理知识并参与其中,让他们从小就能接触和掌握这些生活小常识 今天的娃娃医院跟往常一样的热闹,孩子们进入活动区开始活动,小朋友们进入到小医院,根据老师事先的分工和设计好的流程,戴上口罩和帽子,准备开始工作,从挂号、到让医生给看病、缴费、打针、吃药 孩子们都很注意自己的身体,都来到娃娃医院做身体检查喻馨晨是今天的当值医生他戴好小医生的眼睛和帽子,脖子上挂好了听诊器,认真地开始了工作首先,他戴好听诊器,在小病人的身上来回听了几遍,随后他又拿出了血压计,专注地给小病人量血压等到所有检查都做好后,喻馨晨细心地问了句“你还有哪里不舒服?”小病人说“我感觉有点感冒了,流鼻涕……”“那我给你配些药吧,吃好药就会好的”说完,喻馨晨在体检单上又加了一笔孩子们的表现令我感到一丝惊喜,但也仅仅是个别的、暂时的 我想介入引导,就走过去捂着肚子、皱着眉头说“医生,我肚子疼,给我看看病吧!”没想到许绍壹说“你去大便就好了要不,你到真的医院去”弄得我哭笑不得 自从我们班开设了小医院后,孩子们都很感兴趣,一到区域活动时间或课间,就跑过去争当小医生可是我发现,孩子们最初的兴趣只是在摆弄东西,并没有理解游戏的玩法,也就是说,还没有真正进入角色,发挥材料应有的功能看,周颖龙总是第一个跑过去,抢到衣服穿上,阎品彤抢到帽子戴到头上,朱晨睿则把听诊器扣到头上,另一...。