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文本内容:
五年级上册《口语交际习作七》教学设计 回顾拓展七 学习目标
1.学习的写作方法,写一篇读后感.
2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.
3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力. 课前准备 本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物. 第
一、二课时习作 谈话导入 同学们,通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来,是这样吧 明确要求 ◆请同学们默读习作提示,看看有哪些要求. ◆出示要求读懂文章内容;写出读后感受;引用相关资料. 读悟写作方法 转自由读例文《圆明园的毁灭》,用不同符号画出哪些是课文中的内容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相关课外资料 ◆小组交流,总结读后感应怎样写.使学生体会到,写读后感要先写所读文章的主要内容,然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受,还可以结合其他相关资料进行思想表达. 自由写作 请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感. 越评议修改 ◆读一读自己写的习作,把自己认为写得好的地方标出来. ◆在小组内互读,小组推出两篇习作在全班展示. 全班评议,提出修改意见. ◆结合评议,自己修改. 第三课时交流平台口语交际 图像导入 请同学们先看一段录像,从录像中你知道了什么激发学生的演讲热情. 提出要求 ◆我们经常会看到一些演讲比赛,你们能说说演讲需要注意哪些事项吗 ◆是的,演讲需要做到以下几点 ◆围绕一个主题 ◆抓准几个方面 ◆列举有力事例 ◆组织通顺语言 ◆表达有声有色 这节课,就让我们以“不忘国耻,振兴中华”为主题,展开一场演讲比赛好吗 自主准备 ◆请同学们根据课前收集的资料,想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解 ◆你认为要振兴中华应从哪做起列一个简单提纲.自己先试着说一说. 组内交流 在小组内交流、试讲,并提出改善意见.小组推选一个代表参加...。