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创新教育与课程改革 当今世界科技进步日新月异,知识经济初露端倪知识经济呼唤知识创新、文化创新、科技创新、制度创新这些都依赖于具有创新意识、创新精神和创新能力的创新人才实施创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网),培养创新人才已成为我国21世纪教育(.xf.-雪风网络xf教育网)所要解决的重要问题 毫无疑问,实施创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网)是一项十分复杂的系统工程,它涉及教育(.xf.-雪风网络xf教育网)思想观念的更新、教育(.xf.-雪风网络xf教育网)管理体制的变革、课程教材的现代化、教育(.xf.-雪风网络xf教育网)评价的科学化等各个方面实施创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网)必须整体考虑,综合设计,逐步推进课程是由一定育人目标、基本文化成果及学习活动方式组成的用以指导学校育人的规划和引导学生认识世界、了解自己、提高自己的媒体教育(.xf.-雪风网络xf教育网)改革的目标、方向最终必须落实在具体的课程中,通过课程的实施来实现因此,课程改革是实施创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网)的重要一环,居于核心地位实施创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网)必须重视课程的改革和创新
一、课程改革是创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网)的重要途径 创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网)目标的实现必须通过课程的创新来具体体现和实现,而且课程本身就具有创新价值,认识这一点,对创新教育(.xf.-雪风网络xf教育网)具有重要意义
(一)课程改革能促进学生创新素质的全面发展与提高 课程是社会政治、经济、文化、科技发展对人的素质要求的集中体现社会发展对人的素质有什么要求,编制出的课程就会体现出这种要求社会对人的素质的每一种需要都会不同程度地在课程中表现出来比如,我国古代封建社会对人才的要求是明人伦,懂得君君、臣臣、父父、子子等封建伦理纲常,能够维持封建社会的等级统治秩序与之相适应,课程设置和课程内容主要是阐明封建人伦关系的四书五经,其他方面的内容则被排斥在课程内容之外我国社会主义现代化建设的人才标准是德智体美等全面发展的建设者和接班人,基础教育(.xf.-雪风网络xf教育网)的课程设置和内容就体现了这些要求近些年来,随着对人们心理...。