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加强教学反思完善教学艺术 “课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程优秀网斐.斐.课.件.园进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术 ·教学活动前的反思即备课阶段的反思从目前教师备课的现状看,主要有两种不良倾向一是照搬现成的教案,以他人的思想代替自己的思想,不考虑班级和学生实际情况;二是有些老教师备课时过分依赖多年积累的教学经验,不注重反思自己的教学过程优秀网斐.斐.课.件.园,凭借原有的经验设计教学,依然“穿旧鞋走老路”或“穿新鞋走老路”,与目前我们所提倡的“生本思想”严重相悖其实,出现这种现象主要在于老师的“懒”要克服这些问题,就需要教师备课时先要对过去的经验进行反思、对新的教育理念进行反思、对学生现在的实际情况进行反思、对现在的教学条件进行反思、对现在的教学手段、教具、学具进行反思,从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、教学条件反思的基础上设计教学时,可自我提问“学生已有哪些生活经验和知识储备”、“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”、“学生在接受新知识时会出现哪些情况”、“出现这些情况后如何处理”等,为自己的课堂教学做好准备教学中的反思教学过程优秀网斐.斐.课.件.园是师生交往、积极互动、共同发展的过程这样的话,教学中的师生关系就不再是“人、物”关系,而是“我、你”关系;教师不再是特权式人物,而是与学生平起平坐的一员;教学更是老师与学生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程在成功的教学过程优秀网斐.斐.课.件.园中,师生应形成一个“学习共同体”,他们都作为平等的一员在参与学习过程,进行心灵的沟通与精神的交融没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学因此,教学中进行反思,即及时、自动地在行动过程中反思在备课时,尽管教师会预设好各种不同的学习方案,但在实际教学中,还是会遇到一些意想不到的问题,如学生不能按计划时间回答问题,师生之间、同学之间出现争议等,这时,教师要根据学生的反馈信息,反思“为什么会出...。