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大班科学《挖野菜》教学反思 “挖野菜”,是让孩子们认识野菜,从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察,那么,《挖野菜》教学反思怎样写?下面给大家分享《挖野菜》教学反思,一起来看看吧! 今天科学活动的主题是“挖野菜”,这个活动有两课时第一课时是让孩子们认识野菜,从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察马兰是野菜的一种,它的外形比较容易辨认孩子们一下就记住了而荠菜跟一种野草的外形差不多,孩子们很容易混淆 第二课时是让孩子们去挖野菜,这就必须是要小朋友在认识野菜的前提下才能进行有了第一课时的准备,孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜在挖野菜的过程中,孩子们都仔细的寻找着一有发现就招呼同伴们一起去挖 虽说是“挖”野菜,但孩子们都小心翼翼生怕挖断野菜的根活动的过程中我也发现有一些孩子把草当成了野菜回到教室后我让孩子们将自己这一组挖到的野菜进行分类,大部分是马兰,只有少数是荠菜,其中还夹杂着一些小草王欣朵大眼睛问“这种菜能吃吗?”我笑着说“能吃,这种菜你可能吃过了”小朋友都很好奇,于是我给孩子们讲了几种野菜食品如荠菜馄饨、马兰豆干丝等 孩子们听到后惊奇的说“我吃过香香的可以炒着吃”张德程也说;“回家要和妈妈一起挖野菜,尝尝野菜的味道”面对小朋友的天真可爱,我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发,便有坐于激发幼儿主动学习的热情,让幼儿在快乐中探索求知 这是一个室外活动,目标是
1、能正确辨别并寻找出野菜
2、体验参与野外活动的快乐情绪本来今天的活动是挖野菜,但是考虑到安全问题,不能到园外去,所以就近选择了幼儿园的的草坪、山坡等地方,那边长满了马兰头,马兰头也是野菜的一种我还记得,我们每次散步活动或者玩大型玩具的时候,小朋友们就会发现很多马兰头,那时,他们就会蹲在地上研究了 今天,终于有机会了,天气虽然有点热,但是小朋友的兴致可高兴了这是我们第一次挖野菜,在活动室认识了马兰头后,就迫不及待地来到了草坪上但是43个人怎么挖呢,都堵在一起,根本不行,都跟着老师也不行,于是,我们就以小组为单位,小组长为头,小篮子由小组长保管,当他们拿到小剪刀时可开心了,一分完组,他们就开始占领领地,跟着小组长一...。