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文本内容:
巜跨越百年的美丽》教学反思 《跨越百年的美丽》是一篇感染力极强的文章全文以“美丽”为线索,向我们展示了居里夫人跨越百年的“美丽”,这种美丽既她端庄的容颜,也她用生命和信念换来的“镭元素的淡蓝色荧光”,更她献身科学,不惜用生命作代价所追求的人生之美,以及淡泊名利的人格之美这篇课文跨度大,内容多,篇幅较长尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同课上完了,感觉以下几个地方自己还比较满意
一、目标清晰,重点明确 这个单元的重点是“科学精神”,本课的重点是读懂居里夫人的精神,领悟“跨越百年的美丽”的含义为了让学生充分感受居里夫人的科学精神,我以“美丽”为主线,引导学生深入走进文本,从语言文字中感受她为人类作出的巨大贡献,以及伟大的人格魅力通过引导学生理解、体会文章中含义深刻的句子,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,最后再联系全篇探讨课题的内涵,懂得这种美丽不仅跨越百年,而是一种永恒的美丽进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵
二、渗透学法,深度思考 这节课在学法上,着力点在于教给学生理解含义深刻句子的方法,结合课文,我通过让学生抓住关键词语、结合背景资料、联系生活实际、联系上下文这样的方法来帮助学生深度思考,从而理解含义深刻的句子体会句子中所蕴含的人物品质例如,学生汇报的第一个比喻句,理解起来有点难度,开始学生说的全不对,后来我让他们联系上下文体会寻藤问根到底指的是什么从上文中学生很快就明白了指的是放射性和镭再比如描写居里夫人成就的那个排比句,如果单纯让学生理解“什么是计量单位、什么是科学定律,什么是里程碑”,学生肯定说不出来,于是我采用让学生介绍背景资料的方法,再通过引读加深,这个句子的真正含义就迎刃而解了
三、删繁就简,开放课堂 对于这样一篇长课文,要像以前一样按部就班的面面俱到,显然一节课完不成教学任务于是,就得舍弃这一课描写居里夫人外表美那一部分我通过导课一带而过,描写居里夫妇对话那部分因为不是重点,也没涉及,检查朗读全文也不现实,所以,只能删繁就简,抓住几个比较重点的句子进行指导,再通过让学生观看居里夫人的讲话,谈自己的人生观;面对居里夫人的成果,说说自己的看法等,来开放课堂,深化情感欣慰...。