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文本内容:
幼儿园小班综合活动快乐的曲线
一、活动背景 小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动
二、过程实录
(一)活动目标
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣
2.大胆作画,互相合作的能力
(二)活动准备
1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带
(三)活动过程
1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞 师今天,我来跳个舞吧! 优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线 师我跳得舞怎样? 幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的 孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.
2.观察曲线的画法
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线 师小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的? (再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣)
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈 师小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的? 幼儿回答:像圆圈,毛毛虫.... 幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的 师你的彩带是怎样跳舞的? 幼我的彩带一扭一扭,像虫子一样的 幼我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那...。