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教学反思正六边形制作 正六边形教学反思 这节课主要以钳工专业知识中正六边形的制作为课题,以此作为教学案例具有一定的代表性和可行性,本节课特色是开始通过上节课作业讲评及与本节课内容对比法,形成知识递增,让学生对知识点的深入产生浓厚兴趣,正六边形实例的展示与讲解让学生不但学习兴趣高,更能够让学生无形中学会本课题重要知识点良好的导入成为了成功的开端 钳工实训技术是机械加工中核心技能之一,也是学生学习的重点但xx焊接班级这个学期所学习的《钳工实训》课程,属于本班的专业课程,但这个课程学生是第一次接触,在讲授知识的时候,知识的深度较为浅薄一点,本节通过学习正六边形的制作培养学生分析、解决问题的方法和能力,激发学生学习思维,并为“得出新知”提供感性知识并在学案导学下,学生做中学,学中做,非常顺利地完成了学习任务 上课中,其实我讲得不多,大部分时间都是学生在做,学生成了课堂的主人学生有事可做,有事会做,这样的学习,学生一定是主动的、快乐的,也是有收获的,教师也一定是幸福的我相信,只要教师用心关注学生,用学生容易理解和接受的方式呈现新知识(技能),那么难的知识(技能)就会变得简单,学生就会变得快乐,这其实就是我们教师教学的使命 通过本次教学,学生对重点内容基本掌握,学习兴趣较高,自主学习能力增强,有一定的创新,行动导向教学取得较好的效果在今后教学中,还要加强实训内容的讲解和强调并在今后的教学中逐渐向学生渗透工匠精神,以使其逐渐加深对于工匠精神的理解 内容仅供参考 。