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第56号教室的奇迹学习的延伸读后感
一、善于发现生活中的点滴,将英语延伸到日常生活 在接触了一段时间的英语后,我鼓励学生大胆开口问,可以看见什么就问什么,结果学生真的看见什么就问什么,中午吃了土豆就问老师土豆用英语怎么说,看见农田,树,花都要问他们想知道的太多,于是,我给学生介绍了另外一位老师字典鼓励学生去购买汉英字典和英汉字典,有条件的学生买了好易通,电子词典等另外,我让每个人准备一本小本子,做个有心人,要大家擦亮眼睛,发现身边的英语,如学校走廊里的每一句警示语都配有英语;教室后面,各个办公室每一句话语都配有英文,可以去收集由于学生英语掌握得不够多,所以小本子里问题记了很多很多我马上教给大家的方法,鼓励学生自己寻找答案,并在学习小组里交流,看谁学得最多,知道得最多,实在无法解决的问题可以向同学求助,向老师求助学生通过自己的实践去解决问题,将学到的知识加以综合和实践,充分开发学习的潜力,培养了学生的实践能力,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,为他们的终身学习和发展打下良好的基础 二.创设英语环境,营造学习氛围 学校是学生学习英语的主要场所良好的学习环境会不知不觉带动每个学生的学习热情学校的各个场所都应有英语的指示牌,比如食堂门上可以用“Canteen”注明,五
(2)班的教室可以用“Class2Grade5”,图书室门旁有“Library”等各种警示语也可以中英文并存,比如“Don’t walkon theglass.请勿践踏草坪”另外,教室里也可以创设浓厚的学习氛围,黑板、电扇、电灯、门窗等都可贴上写有英语名称的精美卡片教室内张贴名人名句也必不可少,如“Read morebooks andwatch lesstelevision多看点书,少看点电视;”;“It isnot enoughto dogood;one mustdo itthe rightway.人不仅要做好事,更要以正确的方式做好事”校园的楼梯上可以印上“One,Two,……”或者“Monday,Tuesday,Wednesday……”等,让学生随时随地接触到英语英语角可以有很多个,学校的英语角,班级的英语角,甚至是小组内的英语角学...。