还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
给爸爸的吻反思教学反思1000字范文 我区“科学认读”课题对儿童识字的探索与研究已经走了很长的一段路我想每个参与课题研究的老师都已经有了大量的经验积累,有了丰富的教学探索过程,如何让这一课题向更深更远发展,我校在今年的识字课比赛中做了一个大胆的尝试,也就是将儿童最喜爱的绘本阅读与识字结合起来,寻找它们的契合点,以期达到识字与阅读的双重收获 绘本又叫作图画书,它是儿童最喜爱的读物之一《给爸爸的吻》文字少,结构简单,非常适合一二年级的小朋友阅读现在的孩子都是家中的宝贝,他们可爱但任性,不知道对生活、对父母的感恩许多孩子的父亲在外地工作,平常与孩子接触较少,或者父亲看上去总是很威严,难以亲近,在孩子心中对父亲总有些胆怯,他们难以感受到父亲对自己的关爱,《给爸爸的吻》正好给了孩子一次解读父爱、感受父爱的平台更重要的是,在阅读绘本的同时让孩子进行了识字的过程 综观这节课,我有以下几点收获
1、快乐阅读,深切感受 教师是学生阅读的引导者,孩子才是真正的阅读者因此,在课堂中,我努力让学生快乐地阅读,在阅读中感受快乐,在快乐中感悟父爱因为《给爸爸的吻》结构简单相似,孩子在完成前几段的阅读后已经能迅速反映出后面的内容,因此__限制性的要求看文字读,而是让学生自己想下面的情节孩子很容易就能回答出来,这样,他的学习积极性被调动起来了,表现欲望被充分激发出来了,而且孩子们在故事的结尾能迅速感受到“小熊”给爸爸的惊喜是什么,说明他已经融入到故事中,在真正的阅读
2、快乐识字,牢固记忆 绘本中,出现了许多小动物的名字以及它们吻的特点的词,孩子们在快乐阅读、感悟情节的同时,或通过直接感官接受,或通过想象猜测,无形之中记住了它们因此在巩固的过程中学生对“给字宝宝找家”的游戏参与积极性高,几乎都想走到讲台前,想站到凳子上引起老师的注意,以期老师请他们参与游戏,而且学生完成游戏正确率非常高,说明这节课中识字目标达成得很好
3、感悟汉字,学会方法 在活动的过程中,我通过提问“吻这个字为什么用口字旁呢”、“你还知道哪些含有三点水的字?”、“你怎么认识这个字的?”、“你想怎样记住这个字?”等问题让学生感悟汉字的有趣神奇,...。