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记一次有意义的试验小学四年级作文 今天上午的第一节是语文课,雷老师拿着两个透明的、装满水的玻璃杯走进了教室同学们都瞪大了好奇的眼睛,我也很疑惑奇怪呀,老师平时上课从来不喝水的呀,今天怎么带两大杯水来呢? 随着上课铃声的响起,谜团终于解开了——雷老师笑眯眯地说“今天我们一起做个试验”话音刚落,我们在下面交头接耳,猜不透老师葫芦里卖的什么药老师将一只杯子里的水慢慢地往另一只杯子里倒,已经倒满了,还在小心地往里面滴水我们都担心水要溢出来,直喊“满了,满了!”老师又叫吴玥和严昊上台观察水面,他俩都说“水太满了,水面都成弧形了” 老师问“你们说,这么满的水里面还能再放东西吗?”大家都摇头老师神秘地说“我们今天的试验就是要往这么满的水里放回形针”老师一边说一边拿起事先准备好的回形针继续问我们“猜猜看,这杯满满的水里能放多少回形针?”这一问班里就像炸开了锅一样,有的猜二十个,有的猜八个,有的猜三十个……幸璟猜的最多——五十个当同学们安静了,老师一边说一边演示“事实胜于雄辩,请同学们按照顺序,像我这样一人一枚地往里放” 我们依次走上讲台,拿起回形针小心地往快要溢出的水里放坐在位子上的同学真是“千姿百态”,有的站在椅子上,有的跪在桌子上,还有的甚至不由自主地站在了讲台边,但是大家不约而同地都在做同一件事——数数字“
1、
2、3……”快轮到我了,我看着那有些晃动得快要溢出来的水,有点犹豫了,万一轮到我的时候,水正好溢出来该怎们办呢?我只好小心又小心,回形针被我轻轻放入水中,摇摇晃晃地沉到杯底,啊,水没有溢出来,太好了! 一轮结束,老师加上我们全班35人,一共放了36枚回形针,水面依然完好,没有溢出此时老师又问“还想不想再试试?”我们都兴致勃勃地直点头于是第二轮又开始了…… 最终,我们一共进行了三轮,杯子里共放进106枚回形针后,水还是没有溢出来同学们都惊呆了! 老师此时说道“还能放多少呢?不知道这满满的一杯水就代表每一个人,这一枚枚回形针就代表你们还没有挖掘出来的各种潜能虽然你觉得__,但的确如此,所以,你们每个人都要相信自己还有很多潜能,只是还没有被发掘”老师停顿了一下,看我们都听得津津有味,...。