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文本内容:
语文三年级上册说课稿
1.我们的民族小学《我们的民族小学》文章描写我国西南边疆地区的一所民族小学,在学校里,各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色不同民族的学生,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的__下共同生活,在同一间教室里学习孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍,连小动物也来聆听读书和来看热闹,这体现了祖国各民族之间的友爱和团结课文层次清楚说教学目标: 1、会认5个生字,会写12个生字正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语 2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分 3、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪豪和赞美之情,并受到民族团结的教育 4、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果一.复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况2.导入通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美二.分段读议,加深感悟1.第一自然段a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?b.学生读后交流可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习d.配乐朗读这一段2.第
二、三自然段a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了请各自轻声朗读第
二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的b.学生各自读课文,然后交流教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……c.如果你是一...。