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读《窦桂梅老师评课》有感 读《窦桂梅老师评课》有感 教育发展的关键是国家的经济投入和领导的重视,但教学水平的提高关键在教师现在的教师任重而道远社会对教师的要求日益提高,做一名教师不容易,做一个好教师更不容易教师不仅要具备高尚的师德,还要有精湛的教学水平不仅要懂得教学理论,还要积极投入教学实践,积累丰富的教学经验,不断充实自己,不断超越自我我深深感到一天不学习,思想就会跟不上趟,话不知怎样说,课不知怎样上学习、学习、再学习,就成了我们生活必需,工作必需,生存所需特级教师窦桂梅在这方面为我们树立了榜样,是我们的一面旗帜她勤奋学习,勇于探索,深刻反思,追求完美的精神给我们以振奋,以鼓舞,催人向上 几年中她读了近百万字的书籍,写了上百万的,出版了多本专著,她为教师写下的听课反馈意见,篇篇都是一首抒情的歌,打动着每一位教师的心灵很高兴,这段时间读《听窦桂梅老师评课》,从书题就可以感受到,这本书有其独特的新意,是教师的好帮手,是一名不可缺少的贴身医生书中有对其他教师上课的很好的评议我觉得它对我们一线教师很实在,真的是一把梳理课堂的好书教我们要学会反思,反思是我们进步的起点
一、教我们学会钻研教材,抓住每一课的真谛, 书中一篇“听《三袋麦子》”,一针见血地指出了现在我们有的教 师在课堂教学中,过多地重视形式而忽略教学任务的完成教学形式虽然很丰富,演、读、猜,一应俱全,学生也很开心,但课后学生并没有对所学知识掌握多少,应有的感动和体验没有产生,教学效果反为花哨的形式所累因为我们的教师在备课时,没有认真钻研教材,没有把握住书本的关键点,没有抓住这节课应该教学生学会什么,所以教学效果无法兑现
二、教师在课堂上要有“应变”与“调控”能力 书中一篇听《三打白骨精有感》告诉我们教学是师生双向活动,也是信息交流的过程由于学生个体的智力因素与非智力因素不同,课堂的信息反馈也常常会因人而异,呈现出多样性和随机性,这就要求教师要有随机应变能力学会急刹车,积极能动的适应千变万化得学生,机敏地、富有成效地调控课堂,才能拥有驾驭课堂的能力
三、追求完美,不断超越自我,学无止境 此书篇篇都富有个性的话语...。