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文本内容:
《一枚金币》第二课时教学设计及反思 《一枚金币》第二课时教学设计及反思 桐城市东关小学朱际红 【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.理解课文内容,通过引导学生理解重点词句,体会儿子前后的变化,理解父亲的做法
3.培养学生在阅读过程中质疑、解疑、自主阅读的能力
4.引导学生树立正确的金钱观,懂得“要靠自己的劳动挣钱,要懂得珍惜劳动成果”的道理 【教学重难点】
1.通过引导学生抓住重点词句,体会儿子“受不了”的心情,理解父亲的做法,学习通过语言反映人物性格
2.懂得文中所蕴含的道理要靠自己的劳动挣钱,要懂得珍惜劳动成果 【教学过程】
一、复习旧知,导入新课
1.同学们,今天我们继续学习课文《一枚金币》(板书课题) 2.听写词语懒惰省吃俭用挣钱当牛做马
3.说说这篇课文主要讲了一件什么事?
4.通过上节课的学习,我们认识了一对个性截然相反的父子,他们各有什么特点?
二、深入课文,品读感悟 u梳理三次“挣”钱的过程
1.儿子一共交给父亲几枚金币?父子俩又是怎样对待这三枚金币的呢?
2.课件出示自学导航自由朗读课文9--28自然段,小组合作口头填表格 金币的 父亲的做法 儿子的表现 第一次 第二次 第三次
3.指名汇报
4.请学生仔细观察表格,质疑,教师梳理出有价值的问题 预设
(1)前两次儿子为什么笑着走开了? a.分角色朗读课文9—20自然段 b.采访母亲、父亲这两个角色
(2)儿子第三次为什么“受不了”了? u剖析儿子“受不了”原因
1.儿子为什么第三次“受不了”了?他究竟受不了到什么程度?师生合作表演,学生评价
2.齐读25和26自然段
3.课件出示两个句子,比较哪个更好,并说明理由 儿子受不了啦,忙走到炉前,用手从熊熊大火里把金币拿出来,大声说道 儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来,大声叫道
4.指导朗读
5.了解儿子受不了的原因
(1)理解“当牛做马”和“苦差事”
(2)引导学生想象儿子在这一星期里...。