文本内容:
《不一样的你我他》教学反思 《不一样的你我他》教学反思 隔川中心小学沈秋群 《不一样的你我他》是三年级下册品德与社会第二单元的第一课本课体现《品德与社会》课程标准中的要点是了解自己的特点,发扬自己的优势,有自信心知道人各有所长,学会欣赏和尊重别人 在本课教学设计中,本着营造“真实、真情、真味”的课堂,我把所有的活动溶入到游戏中,让孩子们在游戏中感悟提高道德认知,从真实体验中,品味不一样的你我他 在活动教学中,注意了活动的层次性、目标性我设计了五个活动第一个活动是“听一听”,通过听声音辨别动画人物,让学生感受声音的差异第二个活动是“猜一猜”通过每个学生各具特色的自画像,介绍自己、理解自我,并通过与他人比较,初步意识人与人存在着差异第三个活动是“夸一夸”生活是学生最好的老师让学生通过观察身边的同学,表扬身边的同学,很好地实现了课堂与生活的接轨,让学生在不知不觉中体验到生活的乐趣,从而使学生懂得要在生活中善于发现让学生评出班里有哪些“小明星”,让学生意识到正因为每个同学的不同,我们的班级生活才会丰富多彩第四个活动“画一画”,通过大家作画,让学生知道,不同的人对同一件事情会有不同的想象第五个活动是“演一演”,让孩子大胆展示自己的特长,让学生明白要对自己有信心,要各自发挥不同的优势,才能给我们的班级创造精彩,思想在此受到了震撼,得到了升华,让学生在潜移默化中明白道理,学到知识这几个活动的设计都是有目的的,贯穿着逻辑性,可以说是逐步提升 本课的教学设计,以学生真实生活活动为基础,以培养学生乐于探究、热爱生活的良好品德为目标,从学生直接生活经验入手,设计了源于学生实际,贴近学生生活,引导学生审视自我,体验不同每一个环节均体现出“真实、真情、真味”的课程理念,如让学生在听一听、猜一猜中感受声音、长相的差异,在夸一夸中寻找性格的差异,在画一画中展示想法的差异,在演一演中比较特长的差异,最后让学生在领略差异的风采中礼赞差异,促使学生由感性认知升华到理性认知,将课堂真实化 新课程是教师和学生共同构建的课程生活,要了解儿童是不容易的,所以教师要变“备教材”为“备儿童”由于新课程强调师生互动,课堂上就会不断生成新的问题,这就需要教师具备更好的教学艺术和...。