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《学会采访》教学反思 教学反思: 经过此次“学会采访”的方法指导,学生开展“路边的油炸食品有没有危害”的主题活动更加得心应手成果汇报课上,学生搜集到了许多的资料文字资料、图片资料、社会调查报告等表现的形式也多种多样实验、情景表演、小组介绍等等这次上课,让我在方法指导课方面得到了一些启示
一、方法指导课应关注学生活动过程中的需要,做到有求必应 在综合实践活动过程中,学生们一直在经历着,在经历中积累了丰富的经验丰富的知识,成功的经验,__场面,棘手的问题等等,所以方法指导课要立足与学生的需要之上,解决学生活动中遇到的困难,让学生活动开展更加顺利在这堂课的开始,我并不是直截了当就开始讲如何采访,而是先倾听学生上阶段活动情况,从“片断一”中,我们可以看出学生在开展活动时获得了初步的经验有成功的,但因为以前没有进行过采访活动,学生碰壁的情况更多此时,我根据学生的现实情况进行方法上的指导,学生就像得到了一场“及时雨”方法指导课上情绪高涨,兴趣浓厚在学生的主题活动中,学生还会遇到许多困难,所以教师应在课堂上多倾听学生的声音,重视学生的体验密切关注学生活动过程中的需要,适时指导,让学生从“要学”变成“想学、乐学”,提高方法指导课的教学效果
二、方法指导课应具备科学性、逻辑性,做到严谨完善 在其它课程的教学中,老师们的做法百花齐放在课堂上,老师们可以运用语言激发学生想象;可以运用实验,活跃学生的思维;可以通过讨论,训练学生的能力,教学方法多种多样但在综合实践活动的方法指导课中,除了教学方式多样化之外,我认为老师们还应秉持一点方法的科学性和逻辑性只有这样做,学生所学到的活动方法才具有实效,才能更好地为下阶段活动服务在这堂课上,(片断二)我为学生提供了标准的采访提纲模本,让学生对采访提纲的基本要素,重点设计进行了初步了解这样做,不仅降低了学习的难度,而且给了学生更多思考的空间为学生设计采访提纲提供了很好的帮助(片断三)学习完了采访技巧,在课的最后,我对学生采访后的活动进行了指导,让学生从三方面收集自己在活动中的原始资料虽然采访之后的事情已经不在采访方法的范畴内,但它与采访方法是一脉相承的,不可分割的只有做好采访之后的工作,学生才能真实全面地记...。