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《捕蛇者说》教学反思 《捕蛇者说》教学反思 牛英娟 《捕蛇者说》以独特的写法(衬托、对比)尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷,揭示了广大人民遭受的苦难不幸,表现了作者对劳苦大众的深切同情,对残暴统治的强烈愤恨教学中始终要注意这点 本文词语量大,实词以数十计,虚词“之、以、而、乎、焉”等均各有多种用法讲明词义(实词、虚词),这是本文教学中要用相当时间来完成的重要任务学生在学习时难度有点大,在教学中我为了照顾到各个层次的学生,就逐句、逐段讲解另外加强诵读、背诵练习这节课上下来,我感到学生还不能深入体会文中的思想感情主要症结在于学生对文本读得不透后来,我仔细思量了一下,我决定做以下改进 这是第一课时的教学内容与教学步骤
一、认知性默读,要求
1、全班同学认真阅读全文,阅读中注意读课文注释
2、粗知全文大意
二、激情诵读,要求
1、全班同学大声、自由地诵读全文
2、每人至少诵读二遍
3、力争读得顺口,上口
三、质疑性朗读要求
1、从课文第一段起,同学们提出自己不懂的内容,请老师解答,同学们做好课文旁批
2、教师答疑,每解决一段,同学们便朗读一段
四、巩固性复读要求
1、学生分为四人学习小组
2、每组同学从课文第一段起复述课文,复述一段,诵读一段
3、每个同学都必须参加复述
五、比赛性竞读要求
1、全班同学齐读课文第四段
2、请同学们自告奋勇起来朗读第四,看谁读顺畅,有情感
3、在“竞读”过程中,其他同学要小声地跟读
六、体验性背读
1、教师介绍文言文快速、准确背诵的方法如分层背译法、语言标志法、尝试抢记法、诵听背诵法、整体反复法等等告诉学生不管用哪种方法背诵,都要理解文意,理解文路,都要抓住文章表达的突出特征
2、学生试背课文第
四、五两段 内容仅供参考 。