《泡泡飞呀飞》教学案例及反思

《泡泡飞呀飞》教学案例及反思　　　　《泡泡飞呀飞》是义务教育《美术课程标准》实验教科书一年级下册第10课教学内容本课的教学目的通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思最后学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思　　　　《泡泡飞呀飞》属“综合·探索”学习领域“综合·探索”学习领域主要采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示本课利用儿童喜欢的游戏方式来发展学生艺术感知能力和造型表现能力，并充分体验活动的乐趣，从而认识美术，产生对美术学习的持久兴趣在学习过程中不以单纯的知识、技能传播为目的，而是根据学生不同年龄阶段的身心发展特点与美术学习的实际水平，让学生积极去参与造型表现活动，并在活动中去发现艺术美、去创造美　　　　

1、由学生喜欢的玩具导入　　　　师今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）　　　　师不过，这枪可没有子弹那它射出的是什么呢？（师试玩）　　　　生泡泡　　　　师对了是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？　　　　生喜欢　　　　师今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？　　　　生好！　　　　师板书课题泡泡飞呀飞　　　　

1、做“吹泡泡”的游戏　　　　师同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（大生（齐答）是圆的　　　　师泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）　　　　生有半圆的、8字形的、弯弯的……　　　　师我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？　　　　生白色的、紫色的、红色的、绿色的……　　　　师对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的同学们都玩的很开心吧！　　　　师接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？　　　　生我的泡泡里有牟老师、我的泡泡里有同位的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……　　　　师哇你们发现了这么多有趣的现象！...。