文本内容:
《走一步再走一步》教学设计12
二、走一步,再走一步 莫顿·亨特 知识目标理清全文思路,通过复述情节,整体把握课文内容 能力目标学会多角度思考文章 情感目标联系自身生活体验,感悟人生哲理 教学重点朗读课文,复述情节,整体把握文章主旨 教学难点探究、感悟蕴含的人生哲理 教学方式朗读,讨论分析,合作学习 教学用具多媒体 课时安排2课时 第1课时重点是朗读课文,理清全文思路,通过复述情节,整体把握课文内容 教学过程
一、导入新课 导语设计同学们通过上节课的学习《在山的那边》,我们懂得了一个怎样的道理?(学生回答只要百折不挠的坚持奋斗,理想境界终将实现)我们懂得该怎样面对和实现理想,那么当我们在现实生活中遇到困难险阻又该如何去面对呢?今天我们就一起来探讨,学习一篇新课文《走一步,再走一步》
二、默读课文,初步感知
1、迅速默读全文 要求
(1)读全文包括课题、作者、提示
(2)速度在第分钟500字左右,全文用5分钟读完
(3)思考故事发生在美国的哪座城市,什么时间爬悬崖的,共有几个孩子,有名字的有哪两个,那座悬崖有多高,岩石架处有多高? 学生默读后,能初步了解课文内容
[4] 内容仅供参考 。