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文本内容:
与孩子阅读的这些事读书笔记 以前,每晚妈妈跟孩子的国学共读,还有睡前爸爸与宝贝的亲子阅读时光,因为春节的忙碌加上孩子轮流生病,不知不觉中断了将近一个月,这是从来不曾发生过的 从前的我对孩子的阅读非常重视,大宝一周岁之后,给他讲故事,陪他看书是每天的必修课,孩子思维敏捷,语言丰富,也因为这些常常受到别人的夸赞,我也理所当然的认为这是大量的阅读带来的成果 于是,我不断的买书,家里的书架,电视柜上摆了满满的儿童读物,故事类,文史类,科技类的应有尽有通过长期的阅读,我家大宝确实会比一般的孩子对书的兴趣要浓厚一些,两三岁的时候,就能独自安安静静的在一旁翻看自己的书籍,有时候可以看上一个来小时,而无需大人陪伴 随着孩子慢慢长大,他接触到了更多的东西,玩乐的项目也更多了,尤其是上了幼儿园以后,孩子的生活版图扩大了,他的生活不单单只有书籍,玩具和爸爸妈妈,他有机会接触到更多的人,了解到更多的信息,孩子的兴趣也被慢慢的分散了 孩子不再像之前那样,会去主动翻阅图书,虽然每晚睡前还是会让爸爸给他讲故事,但在平时,即使我主动提出来陪他一起看书,他的热情较从前也平淡很多,有时候甚至兴趣缺缺,在我看来,除非他实在没得玩的时候才会想去翻翻书他的注意力已经被动画片,玩具,和外出玩耍分去了许多 于是,在一种有所觉察而又不明缘由的焦虑中,我开始刻意的安排阅读时间除了晚上睡前的讲故事环节,固定增加了每晚20分享的国学跟读我念一句孩子跟一句这样还不够,看到购买的儿童历史书和科技类图书还崭新的堆放在那里,因为文字篇幅较多,孩子主动学习的可能性很小,我就利用每天早晨送他上学,路上的十来分钟,怕他反感,我还装作不经意的念出来给他听时间终于被我都填满了,我想这下该踏实了 就这样,经过三个多月的学习,收获也是有的,比如母子共读国学,孩子经由指读认识了不少汉字,貌似对文史个科技类的知识也发生了一点兴趣然而我的心里总归觉得不是那么回事,这种不对劲的感觉于,因为带着目的的阅读,带着要求的陪伴,逐渐变成一种任务和压力,尤其每晚的国学,变成对我和孩子的一种折磨如果今天我是没有走进身心灵学习的母亲,我可能不会有这样的觉知,因为在常人看来,这一切太正常了,相较于...。