还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
写给教师的教育格言 写给教师的教育格言
1、做正确的事比正确的做事更重要
2、不要随便给一个学生定性
3、一切教育,从“威信”开始
4、所谓“教师成长”,第一个是生长智慧,第二个是增加快乐
5、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人
6、一个真正优秀的教师到最后要当校长,因为优秀的他当校长后还能带动一批人优秀
7、教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆
8、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界
9、把简单的事情做__,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩
10、没有比人更高的山,没有比脚更长的路
11、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标
12、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业
13、走下讲台给学生讲课
14、一个人从事教师职业的起始标准就是敬业在此基础上提出师德的第二个核心,就是爱生爱学生是师德的一个重要核心,教育是人与人之间心灵的感召,没有爱就谈不上教育师德的第三个核心是师格,师格指教师的人格和品行,身为教师要严于律己
15、教师的几个不等式有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多
16、我们的老师们自己要有梦,让自己有希望,让我们活在我们的希望中,活在我们的梦想中
17、所有教育的发现都是人性的发现,所有教育的道理其实都很平实、浅近教育的难处在于无所用心、听而不闻、视而不见,教育的难处还在于我们总要时不时偏离人性的
18、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动
19、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋
20、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智、明理、导行的过程
21、不是教教材,而是用教材不是考教材,而是考课标
22、什么是课程智慧?更多的是对教材的把握和研究,从吃透教材到补充教材,再到更新教...。