还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
北师大版小学语文第六册《小河的歌》教学设计 沈阳市沈河区令闻一校朱秀荣
一、教学目标 1、认识本课8个生字,会写10个生字 2、理解相关的词语,能在现实生活中正确运用它们 3、理解诗歌内容,能正确、流利、有感情地朗读课文 4、理解作者所要表达的思想感情,培养学生从小事做起,坚持不懈,勇于奉献的精神
二、教材分析 本文是一首诗歌,用第一人称的方法,抒发了一条小河常年累月,无论昼夜,寒来暑往默默忍受着寂寞、干涸却不停地、快乐地流淌,为人们播种希望与幸福的胸怀值得注意的是奔跑是小河最重要的品质与特征这一点教师在教学时要适当点拨
三、学校及学生情况分析 1、这篇诗歌篇幅不是很长,学生读起来较容易但生字较多,因此,老师要调动孩子的积极性,充分使用有效的识字方法识字让学生通过读文,知道奔跑使小河能歌唱、能奉献、能为人们带来播种的希望和丰收的快乐可以结合课后问题来牵引,指导学生了解总起句的作用,感受小河那种忘我的奉献的精神 2、课文重、难点突破 本课的重点是朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏,读出诗歌的韵律来教师可以根据学生的实际情况作适当的范读,指导学生读出长句中的停顿,注意不同标点符号时语气的表达通过范书、探究,找关键词句的方法突破激发学生对诗歌朗读的热爱和兴趣
四、课前准备 1、老师准备生字词卡片、了解家乡的河流辽河、浑河对沈阳的建设带来了哪些好处 2、学生准备查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料收集辽宁沈阳都有哪些河流,它们对家乡沈阳的建设起到了什么作用
五、教学设计 课前交流课前老师让收集有关河流的资料,你们收集了吗?(生汇报) (课件播放小河经过高山、平原、田野……流淌的动画)
(一)、导入 一条蜿蜒的小河哗哗的流淌着,它穿越高山、平原;浇灌田野、森林小河哗哗的流淌着,它在唱自己的歌,它在告诉我们什么呢?
(二)、通读识字 1、自由读课文,把自己不认识的字或不理解的词做记号,然后在组内解决 2、同学互动,拿出汉字卡片互相考一考 3、老师检查学生识字、识词情况,课件出示词语,学生认读 ·坎坷干涩乳汁哺育崇高浇灌寂...。