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文本内容:
四季童趣的教学反思 本课依据义务教育新课程标准所设计,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感为音乐所表达的境界所吸引,与之产生共鸣,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度
1、学生通过听唱和教师分句的教唱,基本掌握歌曲的演唱技巧、节奏,以及歌曲演唱时的情感处理、歌曲所表现的生活情趣再加入笛子伴奏则更加吸引学生的注意力,开阔学生的音乐知识面
2、进一步加深对歌曲和四季的印象,通过自己的想象和对一年四季的印象,让学生自己编创一组动作,可以根据歌曲的内容或自己的生活体验,在欢快的旋律声中即兴的表演和创作,既活跃课堂气氛,又提高学生的兴趣和丰富的想象力
3、通过编创歌词,让学生体会音乐的乐趣能够在一堂课里自己参与动手动脑,活跃和启发学生的思维与想象力,也能够更深层次的理解和掌握歌曲,让音乐与我们的生活更接近
二、课堂教学反思 本课是一节音乐综合课,教学内容是“四季的歌”我并没有把教学重点放在单一的歌曲教学上,而是结合一年四季不同的生活情趣,结合自己的生活体验,拓宽学生的知识范围和学习空间由于教学内容比较丰富,所以本课教学目标定位在营造宽松自由、平等和谐的学习氛围,让学生积极参与、热情表现,通过师生、生生的相互交流,感受优美的音乐旋律,享受快乐的幸福生活 通过这节课的学习,学生基本上掌握了歌曲的演唱技能在学习歌曲的时,通过游戏互动和歌词的编创活动,深刻的体会到了音乐与生活的美,了解了四季变化的一些常识,表达了他们对生活的情趣与热爱我想,如果在课件的设计上再丰富一些,如加一些与四季有关的图片或动画之类的音像资料的话,在课堂里学生就能够更加深刻的感受四季的情趣了 内容仅供参考 。
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