文本内容:
四年级上册《剪纸中的吉祥纹样》教学反思
(二) 四年级上册《剪纸中的吉祥纹样》教学反思
(二) 教学反思
(二) 二年级有一课《百变团花》,学生当时学起来根据规律掌握得都比较好,而且,由于团花图案的随意性,时常有一些效果特殊的作品出来,使人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感但是,在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中,学生遇到的困难比较多,特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难我想,这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行 课堂小结 生活中,人们除了用剪纸表现吉祥图案,还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福你们看(边展示),这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”,这是石刻的“双龙戏珠”同学们,拥有了一份美好的心愿,对生活就有了一个美好的向往让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往,让我们的生活变得越来越美好 教学优点 学生能够在老师的引导下,充分利用教材和资源,独立探究、小组合作发现完成教学任务在课堂上,特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课,让人感受耳目一新 教学心得 要热爱我们的国家,我们的民族,首先要热爱我们的民族文化为了让学生了解民族文化,以吉祥图案为切入点,向学生渗透传统文化的知识这节课的知识点一个是剪纸,一个是吉祥图案一把剪刀、一张纸和一个梦想,就可以创造出一个奇妙的剪纸世界!本课以“吉祥图案”为主轴贯穿始终,通过欣赏、了解、创作吉祥图案,层次递进环环相扣每一个环节都对学生的心灵进行了一次洗礼吉祥图案虽小,但它留给人的不仅仅在图案的层面上它向孩子传递着文明、传递着情意孩子们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述,使作品充满了童趣,更展示了他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心 内容仅供参考 。