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如何提高课堂教学效果 课堂教学是一门学问,也是一门艺术如果教师能运用灵活的、恰当的教学方法,创设最佳的教学情境,会让学生全身心的投入到学习中去,发挥他们的创新精神如果我们的方法得当,会使学生由“让我学”转变为“我要学”使他们对知识有一种渴求的欲望因此,我们每位教师都应重视课堂教学,让课堂真正成为学习和各方面发展的主阵地那么,我们__提高课堂教学效果呢?
一、创设和谐宽松的学习氛围 中国有句俗话“严师出高徒”从这句话当中包含有老师对学生要求严格及教师形象的威严,也可见传统教学方式、方法的枯燥、死板学生在这样的氛围中学习心情会比较压抑,而且思维能力也受到了限制,这样会大大扼杀学生的能动性和创新精神现在我们倡导的是一种开放、民主、和谐、宽松的教学形式记得一次,我观摩了靳家彦、吴正宪等几位特级教师的课堂实录,真正让我受益匪浅他们运用精练、幽默的语言,采用别具匠心的教学手段,整堂课学生都是兴趣盎然,思维活跃,一堂课结束后,学生仍是余兴未尽如靳家彦老师在讲“两小儿辩日”这一课时,由于师生是初次见面,彼此不熟悉,靳老师首先设计了关于自己的六句话,这六句话有对有错,让学生来判断,学生兴趣十足在判断过程中师生又进行了沟通交流,课堂气氛非常活跃虽然靳老师第一次给这些学生上课,但可看出他们相处非常融洽,为老师后面的教学进程打下了良好的基础在理解古文内容时,老师采用师生互动的教学方法,充分体现出老师对学生的尊重和信任,也体现出课堂的民主与和谐吴正宪老师在讲“平均数”这节课的过程中,时而在学生耳边说上几句悄悄话,时而用幽默的语言把学生逗的哄堂大笑,学生在轻松愉快的氛围中也真正领悟到知识的真谛我们想一想,在这样的氛围中,学生的思维、注意力能不跟着老师走吗?还用得着老师说“注意听”“别走神”之类的话吗? 每一篇课文都是作者的心声,教材有情,如果我们能做到老师有情,创造出宽松、和谐的课堂氛围,让学生有情,那情感的纽带就会联结、沟通在教材——学生——老师之间这样我们的学生在一个有情的环境里,一定会变得爱学、乐学了
二、教学方法要因材施教、灵活多样 “发无定法,贵在得法”无论哪门学科的教学方法都没有一个固定的模式我们应根据学生的特点、根据...。