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小雪花教学反思范文 导语《小雪花》围绕雪展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以雪为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动接下来了小雪花教学反思,文章希望大家喜欢! 本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐幼儿在学唱歌曲时,我伴随着动作,让幼儿能较好的接受以后还需更努力、多探索,找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中除此之外,我还应注意教学中细节的开展但在整个活动中也可看出,幼儿的积极性高,对旋律的熟记的能力较好,能较快将乐曲哼出来 音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好 二年级音乐《小雪花》这一课的教学,从教材的分析、教学资料的、课件的制作、教案的设计,经过教学实践证明,达到了预期教学目标,也收到了良好的教学效果 《小雪花》是一节以唱歌为主的综合课,这节课的重点是引导学生用不同的声音来表达歌曲不同的情绪虽然歌曲短小精悍,但我从音乐本身出发,利用各种音乐元素引导学生充分地体验,表达歌曲的意境,与学生共同度过了充满快乐的四十分钟课后,我静心反思,又一次深刻感受到音乐课的形式不管怎样创新,但是每一个环节,都要具有浓浓的音乐性 从内容安排上以一个短小的儿童歌曲让学生获得了丰富的音乐体验不管歌曲学唱前的旋律练习还是歌曲后的舞蹈的创编,它们的目的只有一个,那就是为了让学生更好地表现歌曲的意境而不是为了体现多样的教学形式,创设完整的教学情境,为设计而设计 从教学方法上,我对学生用轻巧跳跃和连贯舒展两种不同的声音来表现歌曲情绪有了新的突破歌曲虽然篇幅比较短小,但对于二年级的学生来说,要用跳跃和舒展两种声音把歌曲中不同的歌曲情绪表现出来是很有难度的我通过用多媒体出示美轮美奂的雪景图片,用雪花出示旋律线等办法来创设不同的场景,让学生由衷地发出感慨,有兴奋、有惊叹 然后再用对比的方法让学生感受兴奋高...。