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放牛班的春天观后感1000字 多方面的尝试失败后,五十多岁的马修来到了塘底学校马修来到这个学校的时候是早上,大雾弥漫笼罩着生锈的学校大门,接着镜头移到了黑色的破旧的教学楼整幅画面给人的感觉就是压抑、不舒服,好似马修来到的不是学校而是监狱 实际上,因为校长哈德森的管理理念——犯错惩罚,这个叫塘底的学校就是监狱,或者像马修在辞职前说的,这里是地狱这里的惩罚大多数时候都是关禁闭,八九岁的孩子因为犯错一下子要管半个月禁闭,而且禁闭期间禁止家人探望这个校长对待学生的态度,和希特勒对待犹太人的态度有什么区别? 塘底是一所特殊学校,这个学校的学生都是被其它学校开除的问题学生问题学生的代表有三个,第一个是郭和颐,第二个是皮埃尔,第三个是电影后半段被送到塘底进行适应能力测试,最后因为校长体罚怀恨在心,放火烧了学校的孟丹 马修老师身上的最光辉之处,在我看来就是勇气和智慧 在了解了上一个老师离开的原因是被学生用刀刺伤之后,以及亲眼目睹了校工掉入郭和颐设计的报复陷阱,而差一点弄瞎眼睛之后,马修还是选择了留下他难道是不害怕吗,不爱惜自己的生命吗?不,他也害怕就像马修自己说的,他自己也很害怕,害怕睡觉的时候学生闯进来要了他的命所以,这就是马修令人敬佩的地方,虽然害怕但仍然选择面对,而不是像那个手臂刺伤的老师一样溜之大吉另一个表现马修勇气的地方,则是马修主动找校长,请求校长允许用自己的方法惩罚犯错的学生在校长让马修停止合唱团之后,马修把合唱团转移到了地下,这是马修勇气的第三次体现这个勇气用儒家的话来说,叫道之所存,虽千万人吾往矣 爱,当然是教育的前提,但没有智慧的爱,爱也不会起到任何作用,甚至会起到反作用——让学生觉得老师软弱,而更加无视纪律肆无忌惮关于教育智慧,马修老师也给我们树立了一个标杆让郭和颐照顾校工,而不是直接体罚;帮皮埃尔说谎,保护皮埃尔的自尊心;第一节见面课,面对学生的刁难用幽默的语言轻松化解;查学生宿舍,学生用编的歌曲骂自己光头而没有大发雷霆,反而鼓励学生继续唱,结果发现了学生唱歌的兴趣和天赋组建了合唱团 电影的结尾很感人,当马修被校长开除,带着行李走到教学楼下时,所有学生把写着感恩的话祝福的话的纸...。