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素质教育和囚徒困境 假如你和你的同学都面临一个选择,两个人都承认一个事实,两个人都可以得90分;如果一个人承认了另一个人没有承认,则承认的得100分,未承认的不及格,或抄一百页课本抵罚;假如两个人都不承认,则只要以后都坐第一排就可以免遭不及格的危险 这是我们今天技术经济学课上做的一个简单“赌博”,其实结果早就是可以确定的了,就是题目的纳什均衡——都选择了承认了 上面的例子其实就是囚徒困境的模型 上海的车牌价格就是这个模型的完美演绎按理说,如果购车牌的人联合起来,都只出100元钱,那么车牌就会100元钱成交,不利之处就是谁先出价谁先得到,排在后面的就没有机会,所以,为了能得到车牌,必然有人率先打破游戏规则,出高于100元的价格,以此类推,就不断推高了车牌价格 素质教育也是如此 谁都知道填鸭式的教学不好,不利于孩子的综合素质成长,但是,考试的标尺不看综合素质,只看那几门课程,于是,就会有家长为了让孩子拥有更好的资源,不得不多学习一下奥数什么的,结果,别的家长不得不跟进,最后,素质教育就变成了填鸭式教育了怨谁呢? 虽然学历不是万能的,但是在中国,好工作毕竟少数,况且更多的家庭的父母不是李刚,企业招聘首先看学历和学校,然后才看素质,家长们不得不让孩子先高分,再考虑高能力了这也是一种无奈的选择所以,想在中国推行素质教育,我看这简直是梦想,比中国足球获得世界杯都难 内容仅供参考 。