背诵乘法口诀表的小插曲乘法口诀教学反思

背诵乘法口诀表的小插曲乘法口诀教学反思　　四单元乘法的初步认识是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础为了让学生能轻松的学会本单元的内容，暑假时我就布置了学生背诵乘法口诀表，开学后看家长的签字情况，多数学生背的很熟练，但是也有几个学生家长签字说孩子没背会，哎，一个暑假的时间都背不会顺口好背的乘法口诀，家长也没办法这几天学习了1——6的乘法口诀，教材安排乘法口诀是分开学习，先学习5的，从一五得五到五五二十五，再学习

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4、6的，在检查学生背诵时发现了一个问题，有一些学生是竖着背的口诀，从一一得

一、一二得

二、一三得三一直背到一九得九，然后再从二二得四一直背到二九十八，庄老师说二班也有一些学生这样背，这下可麻烦了，这些学生一下还真改不过来，在课堂上强调完以后，回家默写乘法口诀照样错，后来用了好几天的时间给这几个学生订正，直到今天，柴胤璋才改过来　　四单元乘法的初步认识是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础为了让学生能轻松的学会本单元的内容，暑假时我就布置了学生背诵乘法口诀表，开学后看家长的签字情况，多数学生背的很熟练，但是也有几个学生家长签字说孩子没背会，哎，一个暑假的时间都背不会顺口好背的乘法口诀，家长也没办法这几天学习了1——6的乘法口诀，教材安排乘法口诀是分开学习，先学习5的，从一五得五到五五二十五，再学习

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4、6的，在检查学生背诵时发现了一个问题，有一些学生是竖着背的口诀，从一一得

一、一二得

二、一三得三一直背到一九得九，然后再从二二得四一直背到二九十八，庄老师说二班也有一些学生这样背，这下可麻烦了，这些学生一下还真改不过来，在课堂上强调完以后，回家默写乘法口诀照样错，后来用了好几天的时间给这几个学生订正，直到今天，柴胤璋才改过来反思这件事情，我们数学老师一直是这样教的乘法口诀，我们布置学生回家提前背诵，就想当然的以为学生也会这样背，根本就没想有学生会竖着背，如果当时提前告诉学生和家长横着背诵乘法口诀表，就不会出现这种局面了，这些学生和家长就会减少不必要的麻烦了所以，我们作为老师，一定要提前想到，提前布置到　　　　内容仅供参考　　。